Gwrando cerddorol

Yn y ffilm fer wreiddiol hon, dilynwn gi bach yn ei freuddwydion dydd; mae'n crwydro trwy wahanol fydysawdau, pob un mor rhyfedd â'r nesaf. Gallwn nodi bod newid cerddoriaeth yn cyd-fynd â phob newid bydysawd.

Yn gyntaf, gofynnwch i'r plant wrando ar y gerddoriaeth heb wylio'r ffilm. Gadewch iddyn nhw fynegi eu hemosiynau ar ôl y gwrandawiad cyntaf hwn. Gwrandewch eiliad, gan gymryd seibiannau ar bob newid bydysawd. Gall myfyrwyr adnabod rhai synau, offerynnau, neu rai “awyrgylch”:

• Cyflwyniad sy'n mynd â ni i mewn i freuddwydion y ci (gallwn ddychmygu mai dyma'r cyfnod lle mae'n cwympo i gysgu). Ar ôl y credydau (syloffon), rydym yn clywed cerddoriaeth heb guriad sy'n cyferbynnu â'r gerddoriaeth ganlynol.
• Ar yr 31ain eiliad, mae'r ci yn dechrau ei daith gerdded (mae'r freuddwyd yn dechrau). Mae'r gerddoriaeth yn rhythmig a bachog; y mae yn cerdded, gan ddilyn y pwls. Dim byd i wneud gyda'r gerddoriaeth flaenorol ond rydym yn dod o hyd i'r seiloffon o'r credydau.
• Tua'r 40fed eiliad, mae'n agor drws ac yn mynd i mewn i'r bydysawd cyntaf. Rydyn ni'n dod o hyd i'r un alaw ond mae'r gerddoriaeth yn arafach ac yn feddalach. Mae'n dringo'r ysgol ac yn neidio o'r bwrdd plymio i'r bowlen o gawl. Clywn y seiloffon eto cyn y naid. Wrth neidio a chroesi'r cymylau, clywn swn ei gwymp.
• Pan fydd yn glanio yn yr hylif, mae'r gerddoriaeth yn drysu ac rydym yn adnabod awyrgylch yr amgylchedd tanddwr. Pan fydd yn ail-wynebu, mae'r gerddoriaeth yn uwch, yn gliriach. Clywn sŵn y dŵr, gallwn ddychmygu'r tonnau.
• Yna, mae'n dod allan o'r bowlen ac yn gorffen ar fwrdd bwyty Japaneaidd. Mae'r gerddoriaeth arbennig iawn sy'n cyd-fynd â'r bydysawd hwn yn ein hatgoffa o Asia.
• Pan mae'n cael ei hun ar yr awyren, mae'r gerddoriaeth yn stopio ac mae'r synau sy'n ein hatgoffa o'r awyren yn bresennol.
• Mae'n dod yn ôl i mewn i'r bwyty ac mae'r un gerddoriaeth yn dod yn ôl hefyd.
• Yna mae'n cael ei hun mewn roced (gallwch chi adnabod y sain).
• Ac yn olaf mae'n glanio mewn dinas (mae'n cymryd y trên, yn ei gael ei hun yng nghanol adeiladau, mewn fflat ac yn gorffen ei daith yn y stryd). Mae'r gerddoriaeth yn llai amlwg yn y bydysawdau olaf hyn sy'n gyffredin i'r ddinas.

Ar ôl y gwaith gwrando hwn, dangoswch y ffilm i'r plant. Gwnewch gysylltiadau â'r arsylwadau cyntaf, gweld a yw'r rhagdybiaethau wedi'u gwirio, mireinio'r dadansoddiad gyda'r delweddau. Nodwch fod gan bob bydysawd ei gerddoriaeth ei hun.