Gweithgaredd addysgol o amgylch y ffilm fer Dark Dark Woods
Nodi, er mwyn eu goresgyn, ragdybiaethau a stereoteipiau diwylliannol ac artistig penodol.
Cynrychiolwch y byd o'ch cwmpas neu rhowch siâp i'ch dychymyg trwy archwilio gwahanol feysydd (cerflunio, ffotograffiaeth, lluniadu).
Cyfiawnhau dewisiadau i roi cyfrif am y llwybr sy'n arwain o fwriad i wireddu.
Dark Dark Woods © The Animation Workshop
TeitlDark Dark Woods
ThemaPerthynas deuluol, Tywysoges
Genre a geiriau allweddolFfantasi, perthynas rhieni, brenin, brenhines, castell, breuddwyd, coedwig, anifeiliaid
Beicio (ar gyfer y ffilm)9-11 oed
Hyd07 min 44 s
GwiredduEmile Gignoux
CerddoriaethK. H. Lampl & K. Lampl
CynhyrchuThe Animation Workshop (Danemark, 2017)
Taith yn y goedwig i wneud cerfluniau bach gydag elfennau o natur.
Fel y disgrifir yn y ffilm, mae'r goedwig i'r gwrthwyneb i gymdeithas fach y castell. Dyma le’r milain (o’r Lladin silvaticus, “sy’n byw yn y coed”) y mae ei hagwedd fygythiol yn cael ei dofi’n gyflym ac sy’n rhyddhau cymeriad y dywysoges o’r rheolau domestig sy’n ei chyfyngu. Yn anad dim, ffigwr o'r anymwybodol ydyw. Ond os yw'r trosiad mor naturiol, mae hynny oherwydd ei fod yn bresennol yn yr holl swbstrad o chwedlau, chwedlau a thraddodiadau sydd wedi amgylchynu'r goedwig ers yr amseroedd pellaf.
Heddiw, a yw astudiaeth wyddonol a materion ecolegol wedi dod â'r dirgelion sydd ynghlwm wrtho i'r golwg? Ydy'r bwystfilod wedi cael eu hela? Ddim mor siŵr, o weld yr angerdd ynghylch darganfyddiadau diweddar ar “ddeallusrwydd coed” ac ecsbloetio parhaus ffigurau o fytholeg sylvan mewn ffuglen genre (ar hap o gyfresi teledu, gallwn ddyfynnu Jordskott, The Forest of the Missing, yn 2015, neu White Zone, yn 2017, ill dau yn cyfeirio at Twin Peaks, 1990).
Yn y gweithgaredd hwn, rydym yn bwriadu cyfuno breuddwydion dydd o amgylch y mythau hyn â darganfyddiad diriaethol o elfennau bywyd gwyllt yn y goedwig. Mae 3 cham yn dilyn ei gilydd:
1. Yn y lluniau
Yn y cam cyntaf hwn, y nod yw trwytho’r plant mewn cynrychioliadau o’r goedwig chwedlonol. Ar ôl gwylio Coedwigoedd Tywyll, rydym yn cynnig taith thematig, a fydd yn gyfle i drafod delweddau o’r goedwig. Pwy sy'n byw yno? Sut mae'n cael ei drefnu? Sut ydych chi'n mynd i mewn? Sylwch ar y tebygrwydd, y gwrthwynebiadau, ac ati. Gall y cyfeiriadau a ddefnyddir fod yn weithiau cyfan neu'n ddetholiadau yn unig.
Awgrymiadau: The Hobbit, gan J. R. R. Tolkien (clawr meddal ieuenctid, 2014) – darn yng Nghoedwig Mirkwood, y Dywysoges Mononoke, gan Hayao Miyazaki (1997), The Brothers Grimm, gan Terry Gilliam (2005), Harry Potter and the Chamber of Secrets, gan J. K. Rowling (Gallimard Jeuness) - darn 2 ar y cytrefwr, J. K. Rowling (Gallimard Jeuness) acromantula, The Secret of Terabithia, gan Gabor Csupo (2007), Brendan and the Secret of Kells, gan Tomm Moore a Nora Twomey (2009).
Yn ail neu ar yr un pryd, rydym yn cyflwyno mewn ffotograffau neu fideos gyfeiriadau at weithiau ac ymagweddau rhai artistiaid celf tir sy'n gweithio yn neu gyda'r goedwig. Byddwn yn ymdrechu i egluro'r arferion, y gweithrediadau diriaethol (samplu, symudiadau, defnydd o'r corff, dewis o safleoedd, ac ati) yn hytrach na'r cysyniadau o hanes celf. Y peth pwysig yw cyflwyno ystod o “ystumiau” a ddefnyddir i ddod â delweddau allan.
Awgrymiadau: gosodiadau graffig gan Nils Udo ac Andy Goldsworthy, lluniadau gan David Nash neu Michael Singer, iglŵs a phebyll gan Mario Merz, darluniau gan Markus Raetz, paill gan Wolfgang Laib, symudiadau gan Giuseppe Penone.
2. Yn y goedwig
Mae'r cam hwn yn cynnwys trefnu gwibdaith yn y goedwig lle bydd yn rhaid i'r plant gasglu deunyddiau naturiol, dewis lleoliad a chreu cerfluniau neu osodiadau a ddychmygwyd ar y safle. Yr unig gyfarwyddiadau yw cael eich ysbrydoli gan chwedl neu stori sy'n gysylltiedig â'r goedwig a pheidio ag amharu'n ormodol ar fywyd naturiol. Ond gall plant fynd mor bell â symud, trefnu lle (fel yn Waldputz, gan Michael Sailstorfer, lle bu'r artist yn glanhau'r dail yn ofalus iawn.
dinoethi'r ddaear ar sgwâr o tua 5m ar bob ochr). Gall yr athro gynnig offer ar gyfer swyddi bach (siswrn, rhawiau, gwifren). Ar ddiwedd y sesiwn, tynnir llun pob myfyriwr yn ei le.
3. Yn ol
Mae’r trydydd cam yn cynnwys casglu lluniau o’r creadigaethau yn y dosbarth a gofyn i bob plentyn ysgrifennu testun byr neu wneud lluniadau i egluro’r syniad o’u cerflun. Gall yr esboniad hwn fod yn brosiect cychwynnol, neu'n ymhelaethiad a posteriori o'r llun, yn ddehongliad o'r delweddau a astudiwyd yng ngham 1, o'r eiliad y cedwir perthynas esboniadol benodol. Mae hyn yn gweithio fel “capsiwn” o'r llun, gyda'r holl beth yn cael ei gyfansoddi ar banel. Yna bydd pob panel yn cael ei arddangos ar gyfer y dosbarth neu gynulleidfa ehangach.
Taflen weithgaredd wedi'i hysgrifennu gan: Bruno Pellier
