Cofiwch a mynd yn ôl mewn amser

Yn dilyn gwyliadwriaeth gyntaf, gofynnwch y cwestiynau yn yr adran “Cwestiynwch y ffilm” fel bod y myfyrwyr yn deall y pwnc: mae hen wraig yn mynd yn ôl yn ei hatgofion i'w phlentyndod. Mae'n gêm o'r enw "Memory sprint, gêm gyflym i'w chofio" (yn Ffrangeg, "Ras a chof, gêm gyflym i'w chofio"), sef y sbardun, neu efallai yn syml atig y tŷ sy'n llawn atgofion.

Yn gyntaf, nodwch y gwahanol gamau yng nghof yr hen wraig. Mae’r wraig dal yn oedrannus yn rhedeg ond heb ei ffon (ar ddechrau’r ffilm, mae angen ei chansen), yn dod yn ferch ifanc eto ac yn neidio o dŷ, yn rhedeg yn y goedwig, ar bont, ar awyren, yn dod yn blentyn ac yn parhau i redeg yng nghwmni cath, yn cyrraedd yr un atig ag ar ddechrau’r ffilm (yr un rac cotiau....) i gwrdd â’i ffrindiau, ei theulu efallai.

Bydd sesiwn taflu syniadau cychwynnol yn galluogi myfyrwyr i ddatgan ar lafar o flaen y dosbarth cyfan eu cof hynaf, gan ymdrechu i ddarparu cymaint o fanylion â phosibl. Mwy na chyfnod, diwrnod, gofynnwch i'r myfyrwyr ddisgrifio eiliad o ychydig eiliadau neu funudau. Pa oedran? Ar eich pen eich hun neu gyda ffrindiau? Oedd e tu allan? Oedd hi'n boeth? Moment unigryw? A yw'n atgof da?

Gellir atgynhyrchu'r un gwaith gyda'r atgofion gorau neu, i'r gwrthwyneb, y gwaethaf.

Bydd y myfyrwyr wedyn yn dewis 5 atgof ac yn eu llunio ar lafar a/neu yn ysgrifenedig yn unol â'r cylchred. Gellid gwneud cyflwyniad o flaen y dosbarth cyfan, a pham lai, ac yna dadl: Pam ydw i'n cofio'r eiliadau hyn yn arbennig? Pam wnaethon nhw aros yn fy nghof?