Cymharwch ddau gymeriad o'r ffilm

Gwyliwch y fideo a stopiwch am 2 funud. Gofynnwch i’r myfyrwyr ddweud beth roedden nhw’n ei ddeall, i fynegi eu hargraffiadau a rhannu eu hemosiynau ac yn bennaf oll i ddyfalu diwedd y stori. Rhannwch eich meddyliau cyn gwylio'r diwedd. Trafodwch eto gyda'r myfyrwyr ar ôl gweld y ffilm gyfan. Byddant yn sicr yn synnu!

Cynigiwch ail wylio trwy ofyn i fyfyrwyr ganolbwyntio ar y llygoden. Yna cymerwch stoc gyda nhw: mae hi'n fach ac yn ymddangos yn annwyl ar yr olwg gyntaf, mae'r llwynog yn meddwl ei bod eisiau chwarae gydag ef ond mae'n anghywir. Mae'n niweidiol i'r llwynog bach, mae'n difa ei enaid ac o dipyn i beth mae'n colli ei liwiau. O’r diwedd, pan mae’r ci yn ei dal i achub y llwynog, fe’i gwelwn yn ei gwir oleuni.

Awgrymu trydydd gwylio i ganolbwyntio y tro hwn ar y ci. Mae'n frawychus, mae'n frawychus, mae'n dal y llwynog ar ddechrau'r ffilm ac rydym yn meddwl ei fod eisiau ei frifo. Sylweddolwn o'r diwedd nad yw hyn yn wir, roedd am ei gael allan o grafangau'r llygoden.

Cymharwch y cymeriadau ar lafar ar eu hymddangosiad corfforol a'u bwriadau. Moesol y stori: ni ddylech ymddiried mewn ymddangosiadau!

I wneud y gwaith ysgrifennu hwn, gallwn ddarparu bwrdd i'r myfyrwyr i'w helpu. Gellir casglu'r elfennau a gymerwyd o'r fideo yn y tabl a gallant fod yn sail ar gyfer ysgrifennu portread o'r ddau gymeriad.

Argraffwch y deunyddiau ar gyfer y gweithgaredd hwn...