Gweithgaredd addysgol o amgylch y ffilm fer Ushi nichi
Adnabod o waith celf, trwy arsylwi neu wrando, ei brif nodweddion technegol a ffurfiol.
Nodi, er mwyn eu goresgyn, ragdybiaethau a stereoteipiau diwylliannol ac artistig penodol.
Addaswch eich prosiect artistig yn unol â chyfyngiadau cynhyrchu ac ystyriaeth y gwyliwr.

Ushi nichi © Decovocal
TeitlUshi nichi
ThemaAfresymegol
Genre a geiriau allweddolHurt, anifeilaidd, afresymegol, afresymegol, gwaradwyddus.
Beicio (ar gyfer y ffilm)9-11 oed
Hyd09 min 09 s
GwiredduHiroco Ichinose
CerddoriaethParallel
CynhyrchuDecovocal (Japon, 2017)
Astudiwch fecanweithiau'r abswrd.
Yn ei ystyr gyfarwydd, mae'r abswrd (o'r Lladin absurdus, “discordant”) o'r cychwyn yn groes i resymeg, i reswm, i'r hyn y mae synnwyr cyffredin yn ei ddisgwyl. Dyma ffynhonnell hiwmor y ffilm hon fel mewn llawer o gynyrchiadau eraill, o'r ysgafnaf i'r mwyaf difrifol. Nod y gweithgaredd hwn yw archwilio rhan o’r maes hwn o “hiwmor abswrd”, trwy ei gysylltu â gweithiau eraill ac astudio sut mae’n datblygu yno.
Yn hytrach na dechrau o ddiffiniad manwl gywir o hiwmor abswrd (a fyddai’n fentrus, gan fod cymaint o ddiffiniadau o hiwmor), bydd yn hytrach yn gwestiwn o fynd at y gwaith mewn ffordd ymarferol: ymroi ein hunain i astudio sut mae’r abswrd, fel proses, yn cyfrannu at yr effaith ddigrif. Yn y modd hwn, trwy ddefnyddio termau diffiniad yr abswrd, byddwn yn ceisio dangos sut y gall rhesymeg droi yn ei herbyn ei hun, sut y gellir chwarae rheswm, sut i ddianc rhag synnwyr cyffredin.
Mae'r gwaith yn cynnwys cyflwyno'r gweithiau a ddewiswyd a'u trafod i'w cymharu, nodi beth sy'n dod â nhw at ei gilydd a dod â mecanweithiau'r abswrd allan. Mae'r dull cymharol, o'i gymhwyso at gynyrchiadau o wahanol feysydd, yn haeddu ychydig o gymorth ond yn agor safbwyntiau diddorol ar faes hanes celf.
Nod y detholiad yw cysylltu cynyrchiadau sy’n cwmpasu maes eang iawn, o weithiau clasurol i’r rhai mwyaf diweddar, o ddiwylliant poblogaidd i ddiwylliant “dysgedig” fel y’i gelwir. Maent wedi'u grwpio mewn ffordd sy'n nodi sawl “llwybr astudio”, y gellir mynd i'r afael â nhw ar sail ad hoc neu eu mynegi mewn cwrs hirdymor. I gyd-fynd â phob un o’r traciau mae “gweithdy”, amser ar gyfer trin yn greadigol lle gall plant fanteisio ar y cysyniadau a drafodwyd.
Dylid gosod yr astudiaeth o weithiau, fel bob amser, yn ei gyd-destun (awdur, cyfnod, symudiad, techneg, ac ati). Ymhellach, pan ddaw’n fater o chwilio am effeithiau’r abswrd, mae’n bwysig cwestiynu rhywedd a chonfensiwn gyda phlant. Er enghraifft, mae’n hurt, mewn gwirionedd, arsylwi anifail yn siarad, ond yng nghyd-destun y genre “stori plant”, mae’n gonfensiwn a dderbynnir nad yw’n gyffredinol yn achosi effaith hurt mwyach.
1- THE PARADOX Cyfarfod dau syniad gwrthgyferbyniol neu anghysylltiedig, mewn ffurfiant cryno lle yn anad dim yr amcanir digrifwch syndod.
Gweithdy: amrywiad lluniedig o ymarfer swrrealaidd y “corff cain” (mewn parau, mae pob un yn gweithio ar hanner y ddalen, mae'r cyntaf yn ymestyn rhai llinellau o'i lun y tu hwnt i'r marc gwahanu ac yn plygu'r ddalen i guddio ei lun, rhaid i'r ail ddechrau eto o'r llinellau ymwthio allan).
2- Y RHYFEDDOL Mae'r elfennau hurt yn dilyn ei gilydd i adeiladu byd heb gyfeiriadau, sy'n ceisio cadw'r prif ryfeddod at bethau.
Gweithdy: Disgrifiwch mewn sawl llun daith a ddychmygwyd o’r senario a ganlyn: “Yn ystod brecwast, mae’ch powlen o rawnfwyd yn eich sugno i mewn ac rydych chi’n cael eich taflu i fyd anhygoel. Disgrifiwch beth rydych chi’n ei ddarganfod yno ac ar ôl dychwelyd.” »
3- GWRTHOD, Y BYD O FEWN LAWR Yma datblygir yr abswrd ac mae'n cyfeirio'n gryf iawn at y fframwaith cymdeithasol, gyda nod dychanol.
Gweithdy: ysgrifennu stori fer yn disgrifio diwrnod yn yr ysgol “yn y cefn”.
4- nonsens Pan fo'r abswrd yn gweithio i danseilio rhesymeg, heb gymhelliad cudd cymhleth.
Gweithdy: Torri i fyny diarhebion. O set o ddiarhebion (neu gerddi neu chwedlau byr iawn) rydyn ni wedi'u hargraffu ar ddalennau mawr o bapur, rydyn ni'n eu torri'n ddarnau sy'n cyfateb i endidau gramadegol, yna rydyn ni'n cymysgu'r darnau hyn ac yn eu hail-gyfansoddi'n rhydd i gael canfyddiadau hurt.
5. BURLESQUE Mae'r mecaneg abswrd yma yn anelu at anghytgord (dibwys/dyrchafedig, syml/cymhleth) a gorliwio, afluniad. — Llenyddiaeth (nofel) : Rabelais, Gargantua (1534).
Gweithdy: Defnyddio meddalwedd golygu delweddau i guddio/ystumio paentiad enwog.
Dogfennau a chyfeiriadau
Taflen weithgaredd wedi'i hysgrifennu gan: Bruno Pellier
