Õppetegevus lühifilmi Giant sun ümber
Võimalus reinvesteerida teaduslikke arusaamu plastitootmisse.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
PealkiriGiant sun
TeemaPäike
Žanr ja märksõnadKoomiks, päikesekiir, linn, liiklus
Tsükkel (filmi jaoks)3-11 aastat
Kestus01 min 12 s
RealiseerimineY. Benedi & C.Desrumaux
TootmineY. Benedi & C.Desrumaux (Prantsusmaa, 2010)
Kirjeldage maakera liikumisi: pöörlemine enda ümber ja päeva/öö vaheldumine.
See video on lühike, kuid sellegipoolest väga rikkalik. See on eelkõige unistuste võimalus töötada päeva/öö vaheldumise, varjude, valguse ja varju eristamise ning nendega seotud värvide kallal kujutavas kunstis.
Video võiks olla algus selle teadust ja kujutavat kunsti ühendava projekti kallal. Pärast lastega põhitähenduse kallal töötamist (päike tahab oma pääsenud kiirt taastada ja tal on selle saavutamisega suuri raskusi) saame teha põhjalikumat dešifreerimist, et tuua välja teatud elemendid, millest hiljem kasu on.
Küsige õpilastelt, mis juhtub, kui päike paistab liiga palju: linn ärkab ja ärkab ellu. Mis takistab tal kiirt püüdmast. Seetõttu peab ta oma eesmärkide saavutamiseks kasutama salakavalusi. Koguge õpilaste esitusi päeva/öö vaheldumisi. Miks päike "tõuseb" ja "loojub"? Pärast seda kogumist alustage järjestust.
Selle õppetunni illustreerimiseks saame pakkuda õpilastele sellel teemal põhialuste videod. Vanematel lastel võib paluda ehitada mudel; fail on saadaval lambi veebisaidil.
Selle töö raames on kindlasti mainitud varju mõistet. Võime naasta video juurde ja paluda õpilastel näidata hoonete, püramiidide varje. Miks on varjud sellel küljel? Kuna need on valgusallika vastas. Seejärel viige see ellu ja paluge õpilastel ühel päikeselisel päeval kooliõue minna ja oma varjud kriidiga maapinnale joonistada. Tehke kindlaks, kust päikesevalgus tuleb ja varjude suund. Seejärel tee sama töö tunnis seekord ebaloomuliku valgusallikaga (lamp) ja joonista erinevate klassist leitud objektide varjud.
Pärast kõiki neid manipuleerimisetappe saame liikuda edasi joonistamise juurde. Paluge õpilastel joonistada tegelane või objekt, loomulik valgusallikas või mitte, seejärel selle vari, seekord ilma tugedeta. Küsige endalt värvide küsimus, milliseid valida valguse ja varjude jaoks? See töö võimaldab teil näha, kas õpilased on õigesti aru saanud.
Tegevuslehe kirjutas: Valérie du blog Val 10. Avasta Val 10 ajaveebi...
