Õppetegevus lühifilmi Memory sprint ümber
Harjutage õpetajate abiga mõnda uurimisprotsessi hetke.
Ütle, et sind kuulataks ja mõistetaks.
Memory sprint © Seth Boyden
PealkiriMemory sprint
TeemaMälu
Žanr ja märksõnadNarratiiv, väike tüdruk, vanaema, Jooksmine, mälu, nostalgia, pööning
Tsükkel (filmi jaoks)3-11 aastat
Kestus01 min 22 s
RealiseerimineSeth Boyden
MuusikaJulian Beutel
TootmineCalarts (Ühendriigid, 2015)
Treeni oma mälu.
Suuliselt ja kirjalikult 5 mälestust, millega ajas tagasi minna. Õpilased valivad 5 hetke oma elust alates vanimast mälestusest kuni ühe värskeima (näiteks eile).
Esitage pärast esimest vaatamist küsimused jaotises "Küsige filmist", et õpilased saaksid teemast aru: vana daam läheb oma mälestustes tagasi lapsepõlve. See on mäng nimega "Mälusprint, kiire meeldejääv mäng", mis on päästik või võib-olla lihtsalt mälestusi täis maja pööning.
Esiteks tuvastage vana daami mälu erinevad etapid. Endiselt eakas daam jookseb, aga ilma keppita (filmi alguses vajab ta keppi), saab taas nooreks tüdrukuks ja hüppab majast välja, jookseb metsas, sillal, lennukis, saab lapseks ja jookseb edasi kassi seltsis, jõuab samale pööningule, kus filmi alguses (sama riidenagi....), et kohtuda oma sõpradega, oma perega.
Esialgne ajurünnak võimaldab õpilastel kogu klassi ees suuliselt väljendada oma vanimat mälestust, püüdes esitada võimalikult palju üksikasju. Rohkem kui periood, päev, paluge õpilastel kirjeldada mõne sekundi või minuti pikkust hetke. Mis vanuses? Üksi või koos sõpradega? Kas see oli väljas? Kas oli kuum? Ainulaadne hetk? Kas see on hea mälestus?
Sama teost saab reprodutseerida parimate mälestustega või vastupidi, halvimaga.
Seejärel valivad õpilased 5 mälestust ja sõnastavad need vastavalt tsüklile suuliselt ja/või kirjalikult. Kogu klassi ees võiks teha ettekande ja miks mitte, sellele järgneda debatt: Miks ma just neid hetki mäletan? Miks need mulle mällu jäid?
Tegevuslehe kirjutas: Christophe Defaye
