Õppetegevus lühifilmi Palmipedarium ümber
Comprendre des documents et des images et les interpréter.
Produire des écrits variés.
Palmipedarium © Papy3D Productions
PealkiriPalmipedarium
Žanr ja märksõnadNarratif
Tsükkel (filmi jaoks)3
Kestus10 min 23 s
RežissöörJérémy Clapin
TootminePapy3D Productions (France, 2012)
Suivre l’évolution du personnage principal : lire et comprendre la vidéo puis répondre à des questions de compréhension.
Dans ce court métrage nous suivons les aventures d’un petit garçon et son évolution au fil du temps. Au début du film on découvre un petit garçon innocent. Il semble bien triste et solitaire mais il aime jouer avec les canards qui sont un peu comme ses amis : canard à roulettes pour jouer dehors, canard en plastique dans le bain, et les vrais canards à qui il donne à manger. Puis, un jour, il va à la chasse avec son père… et à la fin du film on le retrouve en position de chasseur. Que s’est-il passé entre temps ?
Ce film parle du rite de passage de l’enfance à l’âge de la maturité. Il est intéressant de proposer aux élèves de suivre l’évolution de ce petit garçon.
Après un premier visionnage avec les élèves, faire le point de ce qu’ils ont compris, et leur demander leurs impressions.
Procéder à un second visionnage en leur demandant cette fois de se concentrer sur le personnage du petit garçon, est-il le même au début et à la fin du film ? Si besoin revoir le film encore une fois. Faire une mise en commun à l’oral des idées des élèves.
Leur proposer ensuite de faire une comparaison avant/après par écrit à l’aide d’un questionnaire. Quelles sont ses activités favorites au début du film quand il est enfant ? Les faire décrire l’épisode de la chasse. Semble-t-il heureux de revêtir les habits de chasse ? Que fait-il quand il souffle dans l’appeau ? Il aide son papa à attirer les canards pour les tuer. Est-il content ? Il semblerait que non, il se sent obligé pour faire plaisir à son père mais c’est à contre-cœur.
Les faire décrire la rencontre avec la créature. Elle arrive d’on ne sait où, peut-être de l’imagination de l’enfant ? Cet animal bizarre voudrait être un canard, l’enfant devient son ami, il va l’aider à se transformer en canard, on le voit peindre son bec et ses pattes. Demander aux élèves de décrire la scène, pourquoi fait-il cela ? Est-il ami avec la créature ? Que veut-elle, que recherche-t-elle ?
Demander enfin aux enfants de décrire la scène finale. Le garçon est devenu grand. Que fait-il ? Il a une arme, pourquoi ? Il va tirer sur la créature. Elle s’est transformée en canard et lui s’est transformé en chasseur. On peut imaginer que la créature morte représente son enfance perdue.
