Õppetegevus lühifilmi Pictor Cochlea ümber
Praktiseerige teaduslikke lähenemisviise.
Harjuta keeli.
Pictor Cochlea © ECV
PealkiriPictor Cochlea
TeemaLoomad, maalimine
Žanr ja märksõnadKoomiks, joonistamine, tigu, hallutsinatsioonid
Tsükkel (filmi jaoks)3-11 aastat
Kestus2 min 30 s
RealiseerimineIsabelle Arné & Laetitia Meynier
MuusikaLöhstana David
Tootmine2010 (Prantsusmaa, 2010)
Jälgige looma ja püstitage hüpoteese tema kehaosade kohta.
Kui lasteaias julgustatakse õpilasi 6–9-aastaselt ümbritsevat maailma vaatlema ja küsitlema, julgustatakse neid läbimõelduma teadusliku lähenemise kaudu kaugemale jõudma. Elav maailm on valdkond, kus õpilased saavad hõlpsasti jälgida, küsitleda ja "juurdlust läbi viia".
Selles lühifilmis jõuab maalikunstniku akna ümber uitav väike tigu end kunstnikuna mõtlema. Kuigi see tigu võtab omaks inimeste omadele lähedased emotsioonid ja reaktsioonid, säilitab ta kõik väikestele tigudele omased omadused.
Kui kavandatav tegevus sobib ühe operatsioonisessiooniga, pakub see siiski täiendavat huvi pikema projekti (tigude kasvatamise) kontekstis, mis võimaldab õpilastel teha sisulist uurimist ning võrrelda uurimistöö, joonistamise ja tegelikkuse hüpoteese ja järeldusi.
Tegevuse sammud
1- Filmi vaatamine tervikuna
2- õpilaste reaktsioonide ja küsitluste kogumine
3- Lühifilmi teine vaatamine koos heliga
4- Uurimine Kui õpilased on lühifilmi ja tigu vaadelnud, esitage neile tegevusleht. NB: kui teofarm on tunnis juba olemas, laske õpilastel seda uurimistöö hõlbustamiseks veidi jälgida.
Sellel lehel avastate erinevaid vaateid teole. Igal fotol on näha tema keha elemente. Teie ülesanne on proovida nimetada iga kehaosa ja selle funktsioon. Laske õpilastel otsida (individuaalselt või rühmas).
Printige selle tegevuse materjalid...
5- Koondamine Ühe seansi raames kuulake erinevate rühmade ettepanekuid ja andke õpilastele vastus dokumentaalteoste abil. Pikema projekti raames koguge väljapakutud "mälu" plakatile õpilaste kollektiivsed suulised vastused, säilitage ka individuaalsed (või rühma) tegevuslehed, et saaksite jada lõpus neile naasta, et õpilaste hüpoteese jada lõpus kinnitada.
Võimalik pikendamine
Tegevuslehe kirjutas: Maîtresse Aurel. Avasta armuke Aureli blogi...
