Õhu avastamise kogemus

Tegevuse sammud

1 Filmi vaatamine tervikuna

2 Vajadusel õpilastelt reaktsioonide kogumine ja küsitlemine

• Kus lühifilmi tegevus toimub? Maanteel, linnas, liiklusummikus...
• Kes on peategelane? Mees kollases autos.
• Mis on tema probleem? Tema auto on kahe veoauto vahele jäänud liiklusummikusse.

Esitage õpilastele kaardid "Sammud" ja laske neil tegelase emotsioone analüüsida:

• Rahulikkus (kui see saabub).
• Pettumus (kui ta avastab liiklusummiku).
• Ärritus (kui ta saab aru, et ta on blokeeritud).
• Viha (kui ta ei saa taganeda, et sellest välja tulla).
• Üllatus (kui tema närimiskumm autot tõstab).
• Rõõm (kui tal õnnestub põgeneda). Miks tegelane on üllatunud? Sest nätsuga ei saa autot tõsta.

Printige selle tegevuse materjalid...

3 Otsi

• Paluge õpilastel läbi viia eksperiment, et näidata, mida nad räägivad, ja tõestada, et see pole võimalik.
• Pange õpilased rühmadesse.

Kasutades järgmisi materjale, paluge neil uuesti luua närimiskummi stseen:

• Õhupallid.
• Plastautod (laste mänguasjad).
• Tegelased (Lego või Playmobil tüüpi).
• Nöör (vajadusel õhupalli auto külge sidumiseks).
• Laske õpilastel katse läbi viia ja soovitud stseen uuesti luua.

4 Jagamine Rühmad tutvustavad oma kogemusi, kasutatud materjale ja järeldusi: kas see on võimalik

või mitte? Kui järeldus on tehtud, küsige õpilastelt, mis on nende arvates põhjused, miks auto minema ei lennanud. Koguge nende hüpoteesid plakatile, et saaksite neid alles hoida ja järgmisel eetris oleval seansil uuesti kasutada.

Võimalik pikendamine

• Õhu omaduste jada, et mõista, miks filmis toimuv pole võimalik.