Films pour enfants

Absurdne

Plastilised kunstid6-11 aastat vana

Õppetegevus lühifilmi Ushi nichi ümber

Eeldatav tegevuste lõpp

Tehke kunstiteose põhjal vaatluse või kuulamise abil kindlaks selle peamised tehnilised ja vormilised omadused.

Nendest ülesaamiseks tehke kindlaks teatud kultuurilised ja kunstilised eelarvamused ja stereotüübid.

Kohandage oma kunstiprojekt vastavalt tootmise piirangutele ja vaatajaga arvestamisele.

Ushi nichi

Ushi nichi © Decovocal

PealkiriUshi nichi

TeemaIrratsionaalne

Žanr ja märksõnadAbsurdne, loomalik, irratsionaalne, ebaloogiline, jabur.

Tsükkel (filmi jaoks)9-11 aastat vana

Kestus09 min 09 s

RealiseerimineHiroco Ichinose

MuusikaParallel

TootmineDecovocal (Jaapan, 2017)

Haridustegevus

Uurige absurdi mehhanisme.

Kõnekeeles on absurd (ladina sõnast absurdus, „lahknev“) algusest peale see, mis on vastuolus loogikaga, mõistusega, sellega, mida terve mõistus eeldab. See on huumori allikas selles filmis nagu paljudes teistes lavastustes, alates kõige kergemast kuni tõsiseimani. Selle tegevuse eesmärk on uurida osa sellest "absurdse huumori" valdkonnast, seostades seda teiste teostega ja uurides, kuidas see seal areneb.

Selle asemel, et lähtuda absurdihuumori täpsest definitsioonist (mis oleks riskantne, kuna huumori definitsioone on nii palju), on küsimus pigem teosele praktilises lähenemises: pühendudes sellele, kuidas absurd kui protsess aitab kaasa humoorikale efektile. Sel moel püüame absurdi definitsiooni termineid kasutades näidata, kuidas loogika võib pöörduda iseenda vastu, kuidas saab mängida mõistust, kuidas pääseda terve mõistuse eest.

Töö seisneb valitud teoste esitlemises ja nende üle arutlemises, et neid võrrelda, tuvastada, mis neid kokku viib ja absurdi mehhanisme välja tuua. Võrdlev lähenemine, kui seda rakendada erinevate valdkondade lavastustele, väärib veidi abi, kuid avab huvitavaid vaatenurki kunstiajaloo valdkonnale.

Valiku eesmärk on siduda lavastusi, mis hõlmavad väga laia valdkonda, klassikalistest teostest uusimateni, populaarkultuurist nn “õpitud” kultuurini. Need on rühmitatud nii, et tuvastatakse mitu „õppeteed”, mida saab käsitleda ad hoc alusel või liigendada pikaajaliseks kursuseks. Iga palaga kaasneb “töötuba”, loomingulise manipuleerimise aeg, kus lapsed saavad käsitletud kontseptsioone ära kasutada.

Teoste uurimine peaks nagu alati olema kontekstualiseeritud (autor, periood, liikumine, tehnika jne). Veelgi enam, absurdi mõjude uurimisel on oluline seada kahtluse alla küsimused soost ja lastega seotud tavadest. Näiteks on tegelikkuses absurdne jälgida looma vestlemist, kuid “lastejutu” žanri kontekstis on see aktsepteeritud konventsioon, mis üldiselt enam absurdset efekti ei tekita.

1- PARADOKS Kahe vastuolulise või omavahel mitteseotud idee kohtumine, kokkusurutud sõnastuses, mille eesmärk on eelkõige üllatushuumor.

  • Kirjandus: väljavõtted Alphonse Allais'st, Pensées'st, tekstidest ja anekdootidest (Le recherche midi, 2000) või Eric Satie'st, Kangekaelse inimese arutlused, millele järgneb amneesia memuaarid (Voix d’encre, 2013).
  • Skulptuur: Salvador Dali, The Aphrodisiac Telephone (1938).
  • Graafika: Jacques Carelman, Catalog of untraceable objects (1969).

Töötuba: joonistatud variatsioon sürrealistlikust harjutusest “peen laip” (paaris, kumbki töötab poolel lehel, esimene pikendab oma joonise teatud jooni eraldusmärgist kaugemale ja voldib lehe oma joonise peitmiseks kokku, teine ​​peab uuesti alustama väljaulatuvatest joontest).

2- IMELINE Absurdelemendid järgivad üksteist, et luua referentideta maailm, mis püüab säilitada asjade esmast imestust.

  • Kirjandus (poeetiline lugu): Henri Michaux, Ailleurs, “Voyage en grande Garabagne” (1948).
  • Maal: Salvador Dali, Mälu püsivus (1931), René Magritte, Imede maa (1964).
  • Kino: Victor Fleming, Ozi võlur (1939) või Jean Cocteau, Kaunitar ja koletis (1946).

Töötuba: kirjeldage mitmel joonisel ettekujutatud teekonda järgmise stsenaariumi järgi: "Hommikusöögi ajal imeb teie kauss hommikusöögihelbeid endasse ja teid projitseeritakse uskumatusse maailma. Kirjeldage, mida seal avastate, ja oma tagasitulekut. »

3- INVERSIOON, MAAILMA PÖÖRDUMINE Siin arendatakse absurdi ja see viitab väga tugevalt satiirilise eesmärgiga sotsiaalsele raamistikule.

  • Graafika: anonüümne, ümberpööratud maailm (18. sajandi graveering) – Mucemi kollektsioon, nähtav veebilehel Lugu piltides.
  • Kirjandus (romaan): Lewis Caroll, Alice Imedemaal, VII peatükk – “Tee lollide seas” (1865).
  • Graafika: valik Gary Larsoni, Gary Larsoni joonistusi, köide I kuni V (Dupuis, 1997-2002

Töötuba: kirjutage lühijutt, mis kirjeldab koolipäeva "tagurpidi".

4- JAOTUS Kui absurd õõnestab loogikat, ilma keeruka tagamõtteta.

  • Kino: A. Astier, A. Kappauf, J.-Y. Robin, Kaamelott, episoodid, mille hulgast valida 1. või 2. hooaeg (2005)
  • Kujutav kunst: Roman Signer, videoetendused Action kurhaus (1992), Kayak (2000), Punkt, (2006), Old Shatterband (2007), Zwei schirme (2009) – nähtav võrgus Arte Tracksi programmi reportaažis (jaanuar 2015)
  • Kirjandus (luule, esitus): Christophe Tarkos, “Je inflate” ja “Tambour et tombola” (1998), L’année (P.O.L. 2014), saadaval ka veebis.

Töötuba: Lõigatud vanasõnad. Vanasõnade (või luuletuste või väga lühikeste muinasjuttude) hulgast, mille oleme trükkinud suurtele paberilehtedele, lõikame need grammatilistele üksustele vastavateks fragmentideks, seejärel segame need fragmendid kokku ja koostame need vabalt ümber, et saada absurdseid leide.

5. BURLESQUE Absurdmehaanika eesmärk on siin ebakõla (triviaalne/kõrgendatud, lihtne/keeruline) ja liialdus, moonutus. - Kirjandus (romaan): Rabelais, Gargantua (1534).

  • Kino: Laurel & Hardy, Sajandi lahing (1927), Buster Keaton, Fridge Mover (1922), Lahtivõetav maja (1920).
  • Kujutav kunst: Saverio Lucariello, sari Vanitas (aastast 1995).

Töötuba: Pilditöötlustarkvara kasutamine kuulsa maali maskeerimiseks/moonutamiseks.

Dokumendid ja viited

  • Artikkel, milles käsitletakse naeruteooriaid: Robert Aird, Naeru ja huumori teooriad (august 2015), nähtav saidil tema sait.
  • Naerust 20. sajandi koidikul: D. Grojnowski ja B. Sarrazin, Fumisteries. Moodsa huumori sünd 1870-1914 (Omnibuss, 2011).
  • Mõtisklemaks huumori mõiste üle kirjanduses (kuid käsitletakse mitmeid huvitavaid mõisteid, mis võivad olla üldisema ulatusega): konverents B. Gendreli ja P. Morani juhtimisel, “Huumor, defineerimiskatse”, École normale supérieure (2005-2006) – täismahus veebis fabula.org.
  • Viiteleht kino kohta: Marie-Françoise Leudet, Burlesk ja absurd – määratlused (jaanuar 2013), saadaval PDF-vormingus veebisaidil lettersvolees.fr.
  • Huumorist moodsas ja kaasaegses kunstis: Jean-Yves Jouannais, Idiocy: art, life, politics – method, (Ajakiri Beaux arts, 2003).
  • Burleskikino ja moodsa kirjanduse seostest: Henri Garric, “Molloy taskud: kirjanduse burleski lugemiseks”, Fabula-LhT, nr 2, “Mida kino teeb kirjandusega (ja vastupidi)”, detsember 2006, veebis aadressil Fabula.org.

Tegevuslehe kirjutas: Bruno Pellier

Ushi nichi © Decovocal