Õppetegevus lühifilmi Ushi nichi ümber
Tehke kunstiteose põhjal vaatluse või kuulamise abil kindlaks selle peamised tehnilised ja vormilised omadused.
Nendest ülesaamiseks tehke kindlaks teatud kultuurilised ja kunstilised eelarvamused ja stereotüübid.
Kohandage oma kunstiprojekt vastavalt tootmise piirangutele ja vaatajaga arvestamisele.

Ushi nichi © Decovocal
PealkiriUshi nichi
TeemaIrratsionaalne
Žanr ja märksõnadAbsurdne, loomalik, irratsionaalne, ebaloogiline, jabur.
Tsükkel (filmi jaoks)9-11 aastat vana
Kestus09 min 09 s
RealiseerimineHiroco Ichinose
MuusikaParallel
TootmineDecovocal (Jaapan, 2017)
Uurige absurdi mehhanisme.
Kõnekeeles on absurd (ladina sõnast absurdus, „lahknev“) algusest peale see, mis on vastuolus loogikaga, mõistusega, sellega, mida terve mõistus eeldab. See on huumori allikas selles filmis nagu paljudes teistes lavastustes, alates kõige kergemast kuni tõsiseimani. Selle tegevuse eesmärk on uurida osa sellest "absurdse huumori" valdkonnast, seostades seda teiste teostega ja uurides, kuidas see seal areneb.
Selle asemel, et lähtuda absurdihuumori täpsest definitsioonist (mis oleks riskantne, kuna huumori definitsioone on nii palju), on küsimus pigem teosele praktilises lähenemises: pühendudes sellele, kuidas absurd kui protsess aitab kaasa humoorikale efektile. Sel moel püüame absurdi definitsiooni termineid kasutades näidata, kuidas loogika võib pöörduda iseenda vastu, kuidas saab mängida mõistust, kuidas pääseda terve mõistuse eest.
Töö seisneb valitud teoste esitlemises ja nende üle arutlemises, et neid võrrelda, tuvastada, mis neid kokku viib ja absurdi mehhanisme välja tuua. Võrdlev lähenemine, kui seda rakendada erinevate valdkondade lavastustele, väärib veidi abi, kuid avab huvitavaid vaatenurki kunstiajaloo valdkonnale.
Valiku eesmärk on siduda lavastusi, mis hõlmavad väga laia valdkonda, klassikalistest teostest uusimateni, populaarkultuurist nn “õpitud” kultuurini. Need on rühmitatud nii, et tuvastatakse mitu „õppeteed”, mida saab käsitleda ad hoc alusel või liigendada pikaajaliseks kursuseks. Iga palaga kaasneb “töötuba”, loomingulise manipuleerimise aeg, kus lapsed saavad käsitletud kontseptsioone ära kasutada.
Teoste uurimine peaks nagu alati olema kontekstualiseeritud (autor, periood, liikumine, tehnika jne). Veelgi enam, absurdi mõjude uurimisel on oluline seada kahtluse alla küsimused soost ja lastega seotud tavadest. Näiteks on tegelikkuses absurdne jälgida looma vestlemist, kuid “lastejutu” žanri kontekstis on see aktsepteeritud konventsioon, mis üldiselt enam absurdset efekti ei tekita.
1- PARADOKS Kahe vastuolulise või omavahel mitteseotud idee kohtumine, kokkusurutud sõnastuses, mille eesmärk on eelkõige üllatushuumor.
Töötuba: joonistatud variatsioon sürrealistlikust harjutusest “peen laip” (paaris, kumbki töötab poolel lehel, esimene pikendab oma joonise teatud jooni eraldusmärgist kaugemale ja voldib lehe oma joonise peitmiseks kokku, teine peab uuesti alustama väljaulatuvatest joontest).
2- IMELINE Absurdelemendid järgivad üksteist, et luua referentideta maailm, mis püüab säilitada asjade esmast imestust.
Töötuba: kirjeldage mitmel joonisel ettekujutatud teekonda järgmise stsenaariumi järgi: "Hommikusöögi ajal imeb teie kauss hommikusöögihelbeid endasse ja teid projitseeritakse uskumatusse maailma. Kirjeldage, mida seal avastate, ja oma tagasitulekut. »
3- INVERSIOON, MAAILMA PÖÖRDUMINE Siin arendatakse absurdi ja see viitab väga tugevalt satiirilise eesmärgiga sotsiaalsele raamistikule.
Töötuba: kirjutage lühijutt, mis kirjeldab koolipäeva "tagurpidi".
4- JAOTUS Kui absurd õõnestab loogikat, ilma keeruka tagamõtteta.
Töötuba: Lõigatud vanasõnad. Vanasõnade (või luuletuste või väga lühikeste muinasjuttude) hulgast, mille oleme trükkinud suurtele paberilehtedele, lõikame need grammatilistele üksustele vastavateks fragmentideks, seejärel segame need fragmendid kokku ja koostame need vabalt ümber, et saada absurdseid leide.
5. BURLESQUE Absurdmehaanika eesmärk on siin ebakõla (triviaalne/kõrgendatud, lihtne/keeruline) ja liialdus, moonutus. - Kirjandus (romaan): Rabelais, Gargantua (1534).
Töötuba: Pilditöötlustarkvara kasutamine kuulsa maali maskeerimiseks/moonutamiseks.
Dokumendid ja viited
Tegevuslehe kirjutas: Bruno Pellier
