Õppetegevus lühifilmi Violentissimo ümber
Analüüsida sõnade tähendust (sünonüümid ja vastandid).
Looge erinevaid kirjutisi (portree).
Violentissimo © LISAA
PealkiriViolentissimo
Žanr ja märksõnadKoomiks, orkester, muusikainstrument, despoot
Tsükkel (filmi jaoks)6-11 aastat vana
Kestus02 min 17 s
RealiseerimineA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MuusikaVera Nikine
TootmineLISAA (Prantsusmaa, 2013)
Kirjutage dirigendi portree ja kirjutage lugu ümber "tendrissimo" versioonis.
Selles lühifilmis on peategelane ainulaadne. Tal on maagilised jõud, kuid ta ei kasuta neid targalt. Kõik orkestris osalevad muusikud on vigastustega, näod armistunud, kannavad sidemeid ja üks neist on ratastoolis.
Pärast esimest vaatamist laske õpilastel väljendada seda, mida nad aru said. Vajadusel selgita ja vaata filmi uuesti. Mida nad dirigendi suhtumisest arvavad?
Paluge õpilastel tegelast kirjeldada. Selleks tehke sõnavaraotsing. Millised on omadussõnad, sõnad ja väljendid, mis seda määratlevad? Laske õpilastel töötada üksi, et töö omaks võtta, seejärel paarides või rühmades, et esialgu jagada. Jätke sõnaraamatud, tesaurus ja kõik muud tunnis kättesaadavad tööriistad, et neid aidata. Seejärel tehke koondkokkuvõte ja kirjutage sõnad tahvlile.
Sellest tööst alustage kirjutamisetappi. Võime ette kujutada, et see jada võimaldab meil varem nähtud mõisteid uuesti investeerida portree üksikasjalikumasse järjestusse. Vaadake näidet saidil Val 10 blogi...
Paluge õpilastel kirjutada lühike tekst dirigendi kirjeldamiseks, lõik füüsilisest portreest (keskealine mees, ta kaotab oma juuksed, pikk, kõhn, elegantne, kinnine nägu, joonistatud näojooned...) ja teine moraalse portree kohta (vägivaldne, vihane, dünaamiline, autoritaarne, karm, jõhker...).
Tehke ühest või kahest lavastusest kollektiivne parandus, et igaüks saaks oma teksti parandada.
Seejärel soovitage sõnavara seanssi vastandite kohta, kasutades tahvlil eelmise sammu sõnu. Alustage teise otsinguga (lahke, õrn, tähelepanelik, hooliv...) ja tehke dirigendi portree uues versioonis. Seejärel kirjutage loo "tendrissimo" versioon ümber. Kuidas sai see tegelane oma maagilisi võimeid selles uues kontekstis kasutada? Millised on selle tagajärjed muusikutele?
Tegevuslehe kirjutas: Valérie du blog Val 10. Avasta Val 10 ajaveebi...
