Õppetegevus lühifilmi Wings and oars ümber
Kirjeldage aine olekuid ja koostist makroskoopilisel skaalal.
Jälgige ja kirjeldage erinevaid liigutusi.
Tuvastage erinevad allikad ja teadke mõningaid energiakonversioone.
Wings and oars © Lunohod
PealkiriWings and oars
TeemaMälu
Žanr ja märksõnadSürrealistlik, lapsepõlv, mälu, paat, lennuk, meri, jõgi
Tsükkel (filmi jaoks)9-11 aastat vana
Kestus05 min 52 s
RealiseerimineVladimir Leschiov
MuusikaP. Y. Drapeau & N. Roger
TootmineLunohod (Läti, 2009)
Tehke katseid tuule abil seadmete ümber.
Tiibades ja aerudes on tuul kõikjal. Igal tasapinnal realiseerub see eranditult liikumisega, mida see asjadele edastab: rohi, lilled ja lained lainetavad, ämbri või pesu loopimine, sigaretisuits ja hõljuvad pilved, kõikuv uks või aken, häiritud juuksesalk... See on nähtamatu ja habras, kuid pidev jõud, mis filmis võiks sümboliseerida muutust, aja möödumist.
Kui tuult kui füüsikalist nähtust kirjeldati alles 17. sajandil Torricelli ja Pascali õhurõhukatsetega, siis tuule jõudu kasutavad seadmed on eksisteerinud vähemalt antiikajast peale. See on vanim inimese tuvastatud loodusliku mehaanilise energia allikas. Ja samas on see müütide ja unistuste tugi.
Selle tegevuse käigus püüame panna lapsi manipuleerima mõningaid tuulemehaanika põhimõtteid seoses kujutlusvõimega.
1. Õhk ja tuul Võime alustada naasmisest teaduslike aluste juurde, sõnastades tuule kui liikumise maa atmosfääris definitsiooni. Olenevalt klassi jaoks juba omandatud teadmistest võib olla isegi vajalik meeles pidada, et meid ümbritsev õhk on vedelik ning seetõttu on sellel kaal ja rõhk. Nende mõistetega tehtud katsete näited, mida on väga lihtne leida, keerlevad üllatusena, kui täheldatakse, et millelgi nähtamatul nagu õhul võib olla märkimisväärne materiaalsus. Seejärel saame naasta filmi juurde ja selgitada sealt leitud seadmeid tuule omaduste mõõtmiseks: tuulesokk ja anemomeetri.
2- Purjed ja tiivad Arutelu ja küsimustike vormis keskendume purjedele ja tuulelohedele: kuidas tuule jõud neid lendama panna. Toome paralleeli loomade lendudega, keskendudes libisemis- ja libisemislennu eristamisele, seejärel inimlennu katsetele enne lennundust. Idee on klassifitseerida ja korrastada nende lendavate objektidega seotud omadused.
3. Propeller Kolmas samm käsitleb konkreetselt sõukruvi põhimõtet: vedelikule toetudes tekitab propelleri pöörlemine selle translatsiooni (ja vastupidi). Ettevalmistavad katsed peaksid näitama 4 energiaülekannet ja liikumist ühendavat stsenaariumi: fikseeritud mootoriga sõukruvi, mis liigutab vedelikku (ventilaator tekitab tuult), passiivne fikseeritud propeller, mis paneb liikuma liikuv vedelik (tuulik), mootoriga liikuv propeller, mis liigub vedelikus puhkeolekus (droon), passiivne mobiilne propeller, mida liigutab liikuv vedelik (õhupallihelikopter). Seejärel saame mõelda pärnapuu viljade varguse juhtumile.
4. Kalda metsalised Viimases etapis esitletakse Théo Janseni skulptuure, näidatakse, kuidas nad kasutavad ära eelmistes etappides selgitatud arusaamu, selgitades samal ajal tema ambitsiooni arendada "autonoomseid olendeid". Enamikku tema töödest saab esitada videote ja piltidena, millest suurt osa saab vaadata tema saidil. Rakenduses saab klass kokku panna ja ellu äratada ühe väikese skulptuuri, mille komplektid on veebis saadaval.
Tegevuslehe kirjutas: Bruno Pellier
