"Et hirm kõhus oleks", siin on väljend, mis määratleb suurepäraselt hr Krokodilli psühholoogilise seisundi hambaarsti ootesaalis. Hull suhe kliendi ja tema hambaarsti vahel.
Kes kardab kõige rohkem? Kannatlik krokodill või jänesehambaarst, kes näib, et ei hinda oma kliendi teravaid hambaid?
Naerda hambaarsti hirmu üle, mida tunnevad paljud lapsed...ja täiskasvanud.
Film võimaldab meil käsitleda elusolendite vaheliste suhete keerukust, eriti kui teised tõlgendavad meie hoiakuid ja väljendeid, mis on meie isiksuse ülesehitamisel olulised.
Seega emotsionaalne empaatia, mis on empaatia esimene vorm, on olemas juba paar tundi pärast sündi; siis tuleb kognitiivne empaatia, mis avaldub lastel umbes 4-aastaselt või võib-olla isegi varem; see võimaldab meil teiste tundeid lahti mõtestada.
Kuid nagu filmist näha, võivad meie enda emotsioonid olla ülimuslikud meie analüüsivõimest ja takistada meil kaaslaste tundeid õigesti lahti mõtestamast.
Küsige filmist
Mõistke lugu, teemat, väljendage oma tundlikkust ja harjutage kriitilist mõtlemist.
1Kes on filmi peategelased? Hambaarsti juurde minev krokodill ja jänesehambaarst.
2Miks krokodill jänest kardab? Ta kardab, et hambaarst eemaldab hamba ja see on valus.
3Miks jänes kardab krokodilli? Ta kardab, et krokodill sööb ta ära.
4Kes kardab teist rohkem? Mõlemad kardavad ka.
5Hirm on vastastikune; kas jänes on aru saanud, et krokodill kardab teda ja vastupidi? Ei, nad ei ole aru saanud, et hirm on vastastikune: nad kardavad seda teadvustada liiga palju.
6Kas sa vahel arvad, et ei mõista teise inimese tundeid? Avatud vastus/arutelu.
7Mida kujutavad väga värvikad pildid ja mullid tegelaste kõrval? See esindab seda, mida tegelased ette kujutavad. Näiteks kell 1:55 kujutab jänes ette, et krokodilli hambad on tohutud ja teravad, kuigi tegelikkuses tunduvad need kahjutud. Õpilased saavad selle loo esimest korda kirjutada selle põhjal, mida tegelased tegelikkuses näevad, ja seejärel teisel korral selle põhjal, mida tegelased ette kujutavad.
8Mida mõtlevad lõppstseenis ootesaalis olevad kliendid (värvilistest mullidest)? Õpilased kirjeldavad iga tegelase mõtteid.
Laadige alla filmi õppetegevus PDF-vormingus
Loodud Prantsusmaa haridusministeeriumi ja CNC toel.
Filmi vaatamine koos perega, harivad tegevused vanematega kodus ja õpetajatega klassis.
Meie lastefilmide valikut soovitavad õpetajad ja lapsevanemad, et väikelapsed saaksid kvaliteetseid filme täiesti ohutult vaadata. Oluline on kooliõpetajate arvamus, vanemlik kontroll. Avaldage oma arvamus filmide kohta, aidake meil leida parimaid lastele mõeldud filme!
