Films pour enfants

ಶರತ್ಕಾಲದ ಆವಿಷ್ಕಾರ

ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ6-11 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು

Automne ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಸುತ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಂತ್ಯ

ಸಮಯದ ಆವರ್ತಕ ಲಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

Automne

Automne © LISAA

ಶೀರ್ಷಿಕೆAutomne

ಥೀಮ್ಋತುಗಳು

ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳುನಿರೂಪಣೆ, ಋತುಗಳು

ವಯಸ್ಸು (ಚಲನಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ)3-11 ವರ್ಷಗಳು

ಅವಧಿ06 min 52 s

ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

ಸಂಗೀತNicolas-Marie Santonja

ಉತ್ಪಾದನೆLISAA (France, 2016)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಋತುವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಿ: ಶರತ್ಕಾಲ.

ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಈ ಅಮೂರ್ತ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಗೋಚರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಲಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಋತುಗಳು, ಒಂದನ್ನೊಂದು ಅನುಸರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿರದ ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಬೆಂಬಲಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಯದ ಹಾದಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ದೃಶ್ಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

"ಕಾಲೋಚಿತ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ಮಾನ್ಸಿಯರ್ ಚಾಂಪಿಗ್ನಾನ್ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಋತುವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಚಳಿಗಾಲವು ಹಿಡಿತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ? »

ಈ ಕಿರುಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ತರಗತಿಗೆ ಮರಳುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಋತುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಅದರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಒಬ್ಬ ಶಿಲ್ಪಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಂತೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವರ್ತಿಸುವ ಮಾನವರೂಪಿ ಅಣಬೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು

1- ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು

2- ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು

  • ಕಿರುಚಿತ್ರ ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ("ಅಟೆಲಿಯರ್ ಡೆಸ್ ಸೈಸನ್" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ತನ್ನಿ)
  • ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಯಾರು? ಇದು ಮಶ್ರೂಮ್. ("ಮಾನ್ಸಿಯರ್ ಮಶ್ರೂಮ್" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ತನ್ನಿ). ಅಕ್ಷರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.
  • ಅವನ ಕೆಲಸ/ಚಟುವಟಿಕೆ ಏನು? ಅವರು ಗ್ರಹ / ಗ್ಲೋಬ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ... ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಡಿಯಾರದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.
  • ಇದು ಏನು ? ಗಡಿಯಾರವು ಅದರ ಕೈ, ಅದರ ಬಣ್ಣಗಳು, 4 ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ತಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ... ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಇದು ಋತುಮಾನದ ಗಡಿಯಾರ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. 6-9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು: ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣವು ಯಾವ ಋತುವಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಜನರು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
  • ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಈ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು / ಮುಂದಿನ ಸೀಸನ್, ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕು... ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

3- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕಾದ ಎರಡನೇ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಕರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ಒಂದೇ ವಿಷಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ):

  • ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಮಿಸ್ಟರ್ ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಕ್ರಮಗಳು.
  • ಗ್ರಹದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು.
  • ಗಡಿಯಾರದ ನೋಟ.

4- ಹಂಚುವಿಕೆ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಕಥೆಯ ಅಂಶಗಳ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್‌ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಆಕ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ 3 ಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (ಉತ್ತರ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ).

5- ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಅನುಕ್ರಮ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ಹಾಳೆ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸು...

  • ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
  • ಅಕ್ಷರಗಳ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಯಾರ.
  • ಚಟುವಟಿಕೆ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂಶಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಚಿತ್ರಗಳು".

ಸಂಭವನೀಯ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು

  • ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಗತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಬೇಸಿಗೆ, ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವಸಂತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಚಲನಚಿತ್ರ: ಸ್ಟಾಪ್ ಮೋಷನ್, ಹ್ಯಾಂಡ್ಹೆಲ್ಡ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಳೆ ಬರೆದವರು: Maîtresse Aurel. ಮಿಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಆರೆಲ್ ಅವರ ಬ್ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ...

ಶರತ್ಕಾಲದ ಆವಿಷ್ಕಾರ. Pxಇಲ್ಲಿ, CC0
ಶರತ್ಕಾಲದ ಆವಿಷ್ಕಾರ. Pxಇಲ್ಲಿ, CC0