ಋತುಮಾನದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ರೂಪಕವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿನೋದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, 4 ಋತುಗಳು, ಶ್ರೀ ನಿಂಬೆ ಅಥವಾ ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಕರ್ರಂಟ್ ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಝೆಲ್ನಟ್ನಂತಹ ಪಾತ್ರಗಳು. ತಮ್ಮ ತೋಟವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ. ಗಾಳಿ, ಮಳೆ, ಸೂರ್ಯ, ಜೇನುನೊಣಗಳು?
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಋತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಈ ಕಿರುಚಿತ್ರವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಋತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲವಾಗಿದೆ.
Films pour enfants ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಯೋಜಿಸಿದ ಟಕೋರಮಾ 2022 ಉತ್ಸವಕ್ಕೆ "Automne" ಕಿರುಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
1-ಚಿತ್ರ ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ?
ಇದು ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವೂ ಆಗಿದೆ.
2-ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಯಾರು?
ಇದು ಅಣಬೆ.
3-ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಪಾತ್ರ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?
ಅವನು ಒಂದು ಋತುವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
4-ಈ ಋತು ಯಾವುದು? ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ?
ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ. ಪಾತ್ರವು ಬಳಸುವ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕೆಂಪು ಎಲೆಗಳು, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳಂತಹ ಅವನು ತಯಾರಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ.
5-ಅವನು ರಚಿಸುವ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಋತುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು?
ಅಣಬೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.
6-ಚಿತ್ರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪಾತ್ರ ಯಾರು?
ಇದು ಶ್ರೀ ಚಳಿಗಾಲ; ಅವರು ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಕೋಟ್ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
7-ಶ್ರೀ ಅಥವಾ ಶ್ರೀಮತಿ ಮಶ್ರೂಮ್ (ಅಥವಾ ಶರತ್ಕಾಲ) ನಂತರ ಅವನು ಏಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ?
ಏಕೆಂದರೆ ಚಳಿಗಾಲವು ಶರತ್ಕಾಲದ ನಂತರದ ಋತುವಾಗಿದೆ.
8-ಮಿಸ್ಟರ್ ವಿಂಟರ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮುಕ್ತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.
ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಹಿಮ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು!
9-ಮಶ್ರೂಮ್ ಪಾತ್ರವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡುತ್ತದೆ?
ಅವನು ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ: ಮುಂದಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಇರಬೇಕು.
10-ಚಿತ್ರದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಾವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?
ಋತುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.
11-ಶರತ್ಕಾಲದ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.
ಚಳಿಗಾಲದ ಪಾತ್ರವು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಗ್ರಿಮ್ ರೀಪರ್ನ ಅನೇಕ ಚಿತ್ರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಡೆತ್ನಂತೆ ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಎರಡು ಪಾತ್ರಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿರೋಧದಲ್ಲಿವೆ. ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಫರ್ ಮರಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಮೊನಚಾದ ಆಯುಧಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ.
ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು
1- ಶರತ್ಕಾಲದ ಆವಿಷ್ಕಾರ
ಮಿಸ್ಟ್ರೆಸ್ ಔರೆಲ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ.
- ಋತುವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಿ: ಶರತ್ಕಾಲ.
ಕಿರುಚಿತ್ರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಋತುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ತರಗತಿಗೆ ಮರಳುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಶರತ್ಕಾಲ. ಅದರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಎಲ್ಲರೂ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಶಿಲ್ಪಿಯಂತೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾನವರೂಪಿ ಅಣಬೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿ: ಕಿರುಚಿತ್ರ ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? (ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ, "ಋತುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ತನ್ನಿ); ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಯಾರು? (ಒಂದು ಮಶ್ರೂಮ್, "ಮಿ. ಮಶ್ರೂಮ್" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ತನ್ನಿ). ಅಕ್ಷರ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖದ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ, ನಂತರ ಗಡಿಯಾರ ಕಾರ್ಡ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದರ ಕೈ, ಅದರ ಬಣ್ಣಗಳು, ಅದರ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಇದು ಕಾಲೋಚಿತ ಗಡಿಯಾರ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ: ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಈ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕು). ಕಿರುಚಿತ್ರದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಸಂಶೋಧನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಥೀಮ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ವೀಕ್ಷಕರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕಾದ ಎರಡನೇ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಿ: ಗ್ರಹದ ಮೇಲೆ ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಗ್ರಹದ ಮೇಲಿನ ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಗಡಿಯಾರದ ನೋಟ.
ಪೂಲಿಂಗ್. ವಿಭಿನ್ನ ಕಥೆಯ ಅಂಶ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು, ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ಕ್ರಮಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಾಧ್ಯ. ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹಾಕಲು ಅನುಕ್ರಮ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಹಾಳೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು: ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಮಶ್ರೂಮ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳ ಮೆಮೊರಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿಯಾರ, "ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂಶಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಚಿತ್ರಗಳು" ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
2- ಫ್ರೆಂಚ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳು
- ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ.
ಋತುಮಾನದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ರೂಪಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ರಂಜಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾಲ್ಕು ಋತುಗಳ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕೆ ಶ್ರೀ ನಿಂಬೆ ಅಥವಾ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮತಿ ಕರ್ರಂಟ್ ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಝೆಲ್ನಟ್. ತಮ್ಮ ತೋಟಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವರ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ: ಗಾಳಿ, ಮಳೆ, ಸೂರ್ಯ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ...
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.
3- ಫ್ರೆಂಚ್
- ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ತತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಮಾತಿನ ಒಂದು ಚಿತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವಿಗೆ (ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಅಮೂರ್ತತೆ) ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆರೋಪಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಾವು ಬಯಸುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದು, ವರ್ತಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಶ್ರೂಮ್, ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾಗಿ, ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಫೋರ್ಕ್ ಅಥವಾ ಬ್ರೂಮ್ನಂತಹ ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ, ನಂತರ ಕಥೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಜೀನ್ ಡಿ ಲಾ ಫಾಂಟೈನ್ ತನ್ನ ನೀತಿಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪುರುಷರಿಬ್ಬರಿಗೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾನವ ಸಮಾಜವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾಗಿವೆ; ಹೀಗಾಗಿ, ಸಿಂಹವು ಶಕ್ತಿಯ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನರಿ ಕುತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು.
"ಮಿಸ್ಟ್ರಲ್ ಕೋಪಗೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಅದರ ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಫೋಟಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ನನ್ನನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿದವು."
ನನ್ನ ಗಿರಣಿಯಿಂದ ಬಂದ ಪತ್ರಗಳು, ಅಲ್ಫೋನ್ಸ್ ದೌಡೆಟ್ (1840-1897).
4- ಋತುಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ
- ಚಲನಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಋತುಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ.
ಋತುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸಲು ಲೇಖಕರು ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು? ಇದು ಯಾವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ?
ಋತುಗಳ ಈ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ?
ನಾಲ್ಕು ಋತುಗಳು 16 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ d'Arcimboldo, ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನ ಕಿರುಚಿತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆ ಡ್ಯೂಕ್ ಆಫ್ ಬೆರ್ರಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಮಯ, ಪಾಲ್ ಡಿ ಲಿಂಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರರು, 15 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ.
Anne-Marie Filho ನ ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫ್ ಮತ್ತು ಒಲಿವಿಯರ್ ಡಿಫೇಯ್ ನೀಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಫ್ರಾನ್ಸ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು CNC ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
