ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಒಗಟು

ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಡುವ ಹಾದಿಗಳ "ಸ್ಟಾಕ್" ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ರಾಜಕುಮಾರರು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ ಕಥೆಗಳಿಂದ ತೆಗೆದ ಪಠ್ಯಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ವಿವರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಈ ಪಾತ್ರಗಳು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಡಬಹುದು, ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ, "ಸಂಗ್ರಹ" ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕಾಮಿಕ್ಸ್, ಡಿಕ್ಷನರಿಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವುಗಳು ರಾಜಕುಮಾರರು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು. ವಾಕ್ಯವೃಂದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಫೋಟೊಕಾಪಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಕಾರ್ಪಸ್ (ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಾಟಕಗಳು) ಹಿಗ್ಗಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ಹಾದಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನಂತರ ಪೂಲ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಕನಿಷ್ಠ ನೂರು ವಾಕ್ಯವೃಂದಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಪುನರ್ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು. ಈ "ವಾಕ್ಯಗಳು" ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಅಥವಾ ಜೋಡಿಗಳು, ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು) ಇರುವಷ್ಟು ನಕಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಫೋಟೋಕಾಪಿ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರುಸಂಯೋಜಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ: ಮುಂದುವರಿದ ಭಾಗ, ಪದ್ಯ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ. L'art poétic' ನ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿ ತೋರಿಸಬಹುದು (ಅಧ್ಯಾಯಗಳು "ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಹಸ", "ಸರೋವರ 1", "ಸರೋವರದ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಹಸ" 1. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ, ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಓದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ನಾವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಥೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು. ಪಠ್ಯದ ದೃಶ್ಯ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ಅಸಂಬದ್ಧ ಓದುವಿಕೆ ಅಥವಾ ನಾಟಕಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಬಹು ಮಾರ್ಗಗಳು ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಂಚಿಕೆಯ ನಂತರ ಅವರ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸಬಹುದು. ಯಾವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಅವರನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಯಾವುದಕ್ಕೆ ? ರಾಜಕುಮಾರರು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಏನು ಕಲಿತರು?

ಗಮನಿಸಿ: ಮೇಲಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ರಾಜಕುಮಾರರು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಆದ್ದರಿಂದ ಅರ್ಹತೆಯಿಲ್ಲದ ರಾಜಕುಮಾರಿಯರಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗದಂತೆ!). ಈ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು, ಹುಡುಗರು ರಾಜಕುಮಾರರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು, ಆದರೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಗೊಂದಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು).