ການປຽບທຽບຂອງຊ່າງຝີມືຕາມລະດູການຈະມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ສູງອາຍຸ. ຈິນຕະນາການໃນຫ້ອງຮຽນກັບນັກຮຽນ, ລັກສະນະຂອງ 4 ລະດູການ, ທ່ານ Lemon ຫຼື Melon ສໍາລັບພາກຮຽນ spring, ນາງ Currant ຫຼື Hazelnut ສໍາລັບ summer. ປະດິດເຄື່ອງມືເພື່ອປູກຝັງສວນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ລົມ, ຝົນ, ແດດ, ເຜິ້ງ?
ມັກຈະຊອກຫາຫນັງສືກ່ຽວກັບລະດູການ, ຮູບເງົາສັ້ນນີ້ແມ່ນສະຫນັບສະຫນູນດ້ານການສຶກສາທີ່ດີຫຼາຍທີ່ຈະນໍາສະເຫນີ 4 ລະດູການໃຫ້ນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານເປັນຕົ້ນໄປ.
ຮູບເງົາສັ້ນ “Automne” ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກສໍາລັບງານບຸນ Takorama 2022 ທີ່ຈັດໂດຍສະມາຄົມ Films pour enfants.
1-ຮູບເງົາເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃສ?
ມັນເປັນຫ້ອງສະຫມຸດແຕ່ຍັງເປັນກອງປະຊຸມ.
2-ໃຜເປັນລັກສະນະຕົ້ນຕໍ?
ມັນເປັນເຫັດ.
3-ຕົວລະຄອນນີ້ເຮັດຫຍັງໃນຮູບເງົາ?
ລາວເຮັດລະດູການ.
4-ລະດູການນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ພວກເຮົາຮັບຮູ້ມັນໄດ້ແນວໃດ?
ມັນເປັນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ. ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈມັນໂດຍສີທີ່ລັກສະນະການນໍາໃຊ້, ແຕ່ຍັງໂດຍອົງປະກອບທີ່ເຂົາເຮັດ, ເຊັ່ນ: ໃບແດງ, ຫມາກກໍ່ແລະເຫັດ.
5-ຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງລັກສະນະແລະລະດູການທີ່ລາວກໍາລັງສ້າງແມ່ນຫຍັງ?
ເຫັດສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຈະເລີນເຕີບໂຕໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ.
6-ໃຜເປັນຕົວລະຄອນທີ່ປາກົດຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງຮູບເງົາ?
ມັນແມ່ນທ່ານລະດູຫນາວ; ລາວໃສ່ເສື້ອຄຸມຫິມະສີຂາວ.
7-ເປັນຫຍັງລາວຈຶ່ງມາຮອດຫຼັງຈາກທ່ານຫຼືນາງເຫັດ (ຫຼືດູໃບໄມ້ລົ່ນ)?
ເນື່ອງຈາກວ່າລະດູຫນາວແມ່ນລະດູການຫຼັງຈາກດູໃບໄມ້ລົ່ນ.
8-ທ່ານຄິດວ່າທ່ານລະດູຫນາວຈະເຮັດແນວໃດ?
ເປີດຄຳຕອບ.
ແນ່ນອນລາວຈະເຮັດໃຫ້ອົງປະກອບທັງຫມົດທີ່ເຮັດໃນລະດູຫນາວ: ຫິມະແລະບາງທີແມ່ນແຕ່ຕົ້ນໄມ້ວັນຄຣິດສະມາດ!
9-ເປັນຫຍັງຕົວລະຄອນ Mushroom ຈຶ່ງເບິ່ງໂມງເປັນປະຈຳ?
ລາວເບິ່ງໂມງເພາະວ່າລາວຢ້ານເຮັດວຽກບໍ່ສໍາເລັດຕາມເວລາ: ລາວຕ້ອງກົງກັບເວລາເພື່ອສ້າງຫ້ອງສໍາລັບລະດູການຕໍ່ໄປ, ລະດູຫນາວ.
10-ພວກເຮົາສາມາດໂທຫາສະຖານທີ່ຂອງຮູບເງົາແນວໃດ?
ກອງປະຊຸມລະດູການ.
11-ປຽບທຽບລັກສະນະລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ ແລະລະດູໜາວ.
ລັກສະນະລະດູຫນາວແມ່ນຫນ້າຢ້ານ. ລາວແຕ່ງຕົວເປັນຄວາມຕາຍໃນຫຼາຍຮູບແຕ້ມຂອງ Grim Reaper. ທັງສອງລັກສະນະແມ່ນກົງກັນຂ້າມທັງຫມົດ. ແນ່ນອນ ລາວມີຕົ້ນໝາກກ້ຽງນ້ອຍຢູ່ເທິງບ່າຂອງລາວ, ແຕ່ພວກມັນເບິ່ງຄືກັບອາວຸດທີ່ມີໜາມ.
ການຂະຫຍາຍແລະການອ້າງອີງ
1- ການຄົ້ນພົບດູໃບໄມ້ລົ່ນ
ກິດຈະກໍາສະເຫນີໂດຍ Mistress Aurel.
- ຄົ້ນພົບແລະກໍານົດລະດູການແລະຄຸນລັກສະນະຂອງມັນ: ດູໃບໄມ້ລົ່ນ.
ຮູບເງົາສັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄົ້ນພົບລະດູການສະເພາະ, ເຊິ່ງໝາຍເຖິງການກັບຄືນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນໃນແຕ່ລະປີ: ລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ. ຄຸນລັກສະນະທາງທໍາມະຊາດຂອງມັນ, ສັງເກດເຫັນໄດ້ໂດຍທຸກຄົນ, ໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີໃນລັກສະນະ poetic ໂດຍຜ່ານເຫັດ anthropomorphic ປະຕິບັດຢູ່ເທິງໂລກຄ້າຍຄື sculptors ຜູ້ທີ່ເປັນຮູບຮ່າງຂອງວຽກງານຂອງຕົນ.
ໄລຍະກິດຈະກໍາ. ເກັບກໍາປະຕິກິລິຍາຂອງນັກຮຽນແລະຄໍາຖາມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ: ຮູບເງົາສັ້ນໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່? (ຢູ່ໃນຫ້ອງສະຫມຸດ, ເອົາຊື່ "ກອງປະຊຸມຂອງລະດູການ"); ໃຜເປັນລັກສະນະຕົ້ນຕໍ? (ເຫັດ, ເອົາຊື່ "ເຫັດ"). ສະເໜີບັດຕົວອັກສອນເປັນຮູບອ້າງອີງ, ຈາກນັ້ນບັດໂມງ, ນຳພານັກຮຽນຄິດເຖິງມື, ສີ, ສີ່ພາກສ່ວນ. ຖ້າຈໍາເປັນ, ອະທິບາຍວ່າມັນເປັນໂມງຕາມລະດູການ. ສຸດທ້າຍ: ເປັນຫຍັງນາຍເຫັດເບິ່ງໂມງນີ້ເປັນປົກກະຕິ? (ເພາະວ່າມັນຕ້ອງກົງກັບເວລາແລະຫາທາງສໍາລັບລະດູການຕໍ່ໄປ, ລະດູຫນາວ). ເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບລັກສະນະທີ່ມາຮອດໃນຕອນທ້າຍຂອງຮູບເງົາສັ້ນ.
ຄົ້ນຄ້ວາ. ສະເຫນີໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງທີສອງບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະຕ້ອງສຸມໃສ່ອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໃນກຸ່ມຂອງນັກສັງເກດການແຕ່ລະຄົນທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນຫົວຂໍ້ດຽວ: ການກະທໍາຂອງທ່ານເຫັດເທິງດາວເຄາະ, ຜົນກະທົບຂອງການກະທໍາເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນໂລກ, ຮູບລັກສະນະຂອງໂມງ.
ສະສົມ. ການນໍາໃຊ້ບັດອົງປະກອບເລື່ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເພື່ອຈັດການຫຼືສະແດງຢູ່ໃນຄະນະ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນການປະຕິບັດຂອງທ່ານເຫັດຕາມລໍາດັບ. ສົມທົບກັບແຕ່ລະການກະທໍາຂອງຜົນກະທົບທີ່ຜະລິດຢູ່ເທິງໂລກ. ວາງສາມໂມງໃນສະຖານທີ່ທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມລໍາດັບຂອງການປະຕິບັດ.
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ເປັນໄປໄດ້. ເອກະສານອອກກໍາລັງກາຍໂດຍອີງໃສ່ຮູບພາບລໍາດັບທີ່ຈະຈັດໃສ່ໃນລໍາດັບ, ຕິດຕາມລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນ: ຈິນຕະນາການອົງປະກອບຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນແລະການກະທໍາຂອງເຫັດ, ບັດຄວາມຊົງຈໍາຂອງຕົວອັກສອນແລະໂມງ, "ຮູບພາບຕາມລໍາດັບຂອງອົງປະກອບຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນ" ກິດຈະກໍາ.
2- ພາສາຝຣັ່ງ, ອັງກິດ, ສິລສຕິກ
- ປະດິດຕົວລະຄອນ.
ການປຽບທຽບຂອງຊ່າງຝີມືຂອງລະດູການຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດໃຫ້ຫົວຫຼາຍ.
ຈິນຕະນາການລັກສະນະໃນຮູບພາບຂອງສີ່ລະດູການ: ທ່ານ Lemon ຫຼື Melon ສໍາລັບພາກຮຽນ spring, ນາງ Currant ຫຼື Hazelnut ສໍາລັບ summer. ປະດິດເຄື່ອງມືເພື່ອປູກຝັງໃນສວນຂອງເຂົາເຈົ້າ: ລົມ, ຝົນ, ແດດ, ເຜິ້ງ...
ນໍາສະເຫນີຕົວລະຄອນຂອງທ່ານໃນບ່ອນເຮັດວຽກກັບຫ້ອງຮຽນ, ໃນຂໍ້ຄວາມແລະຮູບແຕ້ມ.
3- ຝຣັ່ງເສດ
- ສ່ວນບຸກຄົນວັດຖຸ, ເຂົ້າໃຈຫຼັກການຂອງ personification.
Personification ແມ່ນຮູບການປາກເວົ້າທີ່ປະກອບດ້ວຍຄຸນລັກສະນະຂອງມະນຸດຕໍ່ສັດຫຼືສິ່ງທີ່ບໍ່ມີຊີວິດ (ວັດຖຸທີ່ຊັດເຈນຫຼືສິ່ງທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ) ທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການ, ເວົ້າ, ປະຕິບັດ, ແລະອື່ນໆ.
ໃນຮູບເງົາ, ເຫັດ, personified, ຮູບຮ່າງດູໃບໄມ້ລົ່ນ.
ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍແຕ່ງສິ່ງຂອງຈາກສະພາບແວດລ້ອມປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ, ເຊັ່ນ: ສ້ອມ ຫຼືໄມ້ແຂ້, ຈາກນັ້ນປະດິດເລື່ອງເລົ່າ ແລະຈິນຕະນາການເຖິງອາລົມຂອງຕົວລະຄອນໃໝ່ເຫຼົ່ານີ້.
Jean de La Fontaine ໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆໃນນິທານຂອງລາວກ່ຽວກັບສັດແລະຜູ້ຊາຍ: ສັດແມ່ນບຸກຄົນເພື່ອເປັນຕົວແທນຂອງສັງຄົມມະນຸດ; ດັ່ງນັ້ນ, ສິງໂຕຈຶ່ງກາຍເປັນການອ້າງອິງເຖິງອຳນາດ, ແລະໝາຈອກ, ຂີ້ຕົວະ.
ບຸກຄະລິກກະພາບສາມາດເຂົ້າຫາໄດ້ໃນຮູບແບບຂອງເກມແລະແບບສອບຖາມ.
“ນາຍພົນໄດ້ໃຈຮ້າຍ, ແລະ ສຽງດັງຂອງມັນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຕື່ນຢູ່ຈົນຮອດເຊົ້າ.”
ຈົດໝາຍຈາກໂຮງສີຂອງຂ້ອຍ, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- ການເປັນຕົວແທນຂອງລະດູການ
- ການເປັນຕົວແທນຂອງລະດູການໃນຮູບເງົາແລະໃນປະຫວັດສາດສິລະປະ.
ຜູ້ຂຽນເລືອກແນວໃດເພື່ອປັບແຕ່ງລະດູການ? ອັນນີ້ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈອັນໃດ?
ຫົວຂໍ້ຂອງລະດູການນີ້ໄດ້ຮັບການເປັນຕົວແທນປະເພນີໃນການແຕ້ມຮູບແນວໃດ?
ສີ່ລະດູການ d'Arcimboldo ໃນສະຕະວັດທີ 16, ແລະຮູບແຕ້ມຮູບນ້ອຍໆຂອງປະຕິທິນຂອງ ຊົ່ວໂມງທີ່ອຸດົມສົມບູນຫຼາຍຂອງ Duke of Berry, Paul de Limbourg ແລະອ້າຍນ້ອງຂອງລາວ, ໄຕມາດທໍາອິດຂອງສະຕະວັດທີ 15.
ກິດຈະກໍາການສຶກສາທີ່ສະເຫນີໂດຍ Christophe ແລະ Olivier Defaye, ດ້ວຍຄໍາແນະນໍາຂອງ Anne-Marie Filho.
ສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດຝຣັ່ງ ແລະ CNC.
ເບິ່ງຮູບເງົາກັບຄອບຄົວ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາກັບພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນແລະກັບຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ.
