අධ්යක්ෂවරයා ඔහුගේ ආච්චිලා සීයලාගේ ගොවිපළේ ඔහුගේම ළමා ගිම්හාන කාලයෙන් ආභාෂය ලබා, ඔහුගේ මතකයේ විශ්වසනීයත්වය ප්රශ්න කරයි: ජර්මානු ෂෙපර්ඩ් ඇත්තටම එතරම් විශාලද? එබැවින් දෘෂ්ය අතිශයෝක්තිය යනු අනවශ්ය බලපෑමක් නොවේ, එය දරුවෙකුගේ හැඟීම් නියෝජනය කරයි. ළමා මතකයක් ගැන ලිවීම සඳහා විශිෂ්ට ආරම්භක ලක්ෂ්යය, එහි විකෘති කිරීමේ කොටස ලබා ගනී.
Films pour enfants සංගමය විසින් සංවිධානය කරන ලද Takorama 2023 උළෙල සඳහා "Blieshow" කෙටි චිත්රපටය තෝරා ගන්නා ලදී.
1-චිත්රපටය සංකීර්ණයි, අර්ථකථන කිහිපයක් කළ හැකිය; ඔබ මෙම චිත්රපටය තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?
එය තම සීයා බැලීමට ගම්බද, සමහර විට නිවාඩුවට යන තරුණ පිරිමි ළමයෙකුගේ කතාවකි.
ඔහු තම සීයාගේ ආදරය වෙනුවෙන් වෙනත් පිරිමි ළමයෙකු සමඟ, සමහර විට මිතුරෙකු හෝ ඔහුගේ ඥාති සහෝදරයෙකු සමඟ තරඟ කරයි.
කතුවරයා ගැන: කතුවරයා පැහැදිලි කරන්නේ, චිත්රපටය සඳහා අදහස ඔහුගේ පෞද්ගලික අත්දැකීමෙන් ආභාෂය ලැබූ බවත්, ජර්මනියේ බ්ලීස්චෝ හි ඔහුගේ ආච්චිලා සීයලාගේ ගොවිපල පිළිබඳ අතිශයෝක්තියෙන් අතිශයෝක්තියට නැංවූ ළමා මතකයන් නිසා බවත්, ඔහු සිය ළමා කාලය තුළ ගිම්හාන බොහෝ කාලයක් ගත කළ බවත් ය. විශේෂයෙන්ම, ඔහු තම මතකයන් ගැන තමාගෙන්ම ප්රශ්න අසයි: ජර්මානු එඬේරා ඇත්තටම එතරම් දැවැන්තද? මම ඇත්තටම කුකුළන් මුහුදේ සිටගෙන සිටියාද?
පැරණි මතකයන් සහ අලුතින් නිර්මාණය කරන ලද අදහස්වල එකතුවක් මතු විය. ප්රධානියාට නීති ආගන්තුක ගොවිපලක සීයාගේ අනුමැතිය සහ ආදරය සඳහා තම ඥාති සහෝදරිය සමඟ තරඟ කරන පිරිමි ළමයෙකුගේ කතාව වර්ධනය වූයේ එලෙසිනි.
2-චිත්රපටයේ දෘශ්ය විශ්වය ඔබ විස්තර කරන්නේ කෙසේද?
චිත්රපටයේ දෘශ්ය විශ්වය එක් අතකින් ඉතා වර්ණවත් ය. අනෙක් අතට, සෑම දෙයක්ම අතිශයෝක්තියක් ලෙස පෙනේ, බල්ලාගේ ප්රමාණය, පැටවුන් සංඛ්යාව ... මෙයින් ඇඟවෙන්නේ චිත්රපටය යථාර්ථය නියෝජනය නොකරන නමුත් ප්රධාන චරිතයට ඔහු වටා ඇති දේවල් සහ සිදුවීම් ගැන හැඟෙන ආකාරයයි. එය ඔහුගේ ළමා කාලයේ මතකයන් ද නියෝජනය කළ හැකිය.
නිදසුනක් වශයෙන්, පිරිමි ළමයා කුකුළු ගොවිපලක් සොයා ගන්නා අතර පැටවුන් ප්රමාණය අතිශයෝක්තියට නංවාගෙන පැටවුන් පැටවුන්ගේ මුහුදක් බවට පත්වේ.
නැත්තම් පොඩි කාලෙ සීයගෙ බල්ලා එයාට වඩා ගොඩක් ලොකුයි, ලොකු වෙද්දි බල්ලා යෝධ සතෙක් කියලා හිතාගෙන දිගටම හිටියා.
3-ප්රධාන චරිතය අනෙක් තරුණ පිරිමි ළමයා කෙරෙහි හැඟෙන්නේ කෙසේද?
ඔහු ඊර්ෂ්යා කරයි. ඔහුගේ සීයා ඔහුට වඩා කැමති බව ඔහුට හැඟේ.
4-ෆිල්ම් එකේ විනාඩි 5න් මොකද වෙන්නේ?
ප්රධාන චරිතය ඔහුගේ ඥාති සහෝදරයාට වඩා විශාල කුකුළෙකු අල්ලා ගැනීමට සමත් වේ. ඔහුගේ සීයා ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ මෙම කුකුළාගේ බෙල්ල කපා දමන්න, ඔහු කිසිසේත් කිරීමට කැමති නැති බවයි.
5-ෆිල්ම් එකේ 6:40 ට මොකද වෙන්නේ?
පිරිමි ළමයාගේ ඥාති සහෝදරයා පොල්ලකින් හෙජ්ජෝගෙකුට වධ දී එයම කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී.
කොල්ලා තරහ වෙලා මස්සිනාට ගහනවා.
ඥාති සොහොයුරා තම සීයාගේ දෑතින් අඬන නමුත් දෙවැන්නා පිරිමි ළමයාගේ ප්රතිචාරය අනුමත කරයි.
6-චිත්රපටිය අවසන් වෙන්නේ කොහොමද?
කොල්ලො දෙන්නා විදුලි රැහැනෙන් චූ කරනවා. චිත්රපටයේ ආරම්භය හා සසඳන විට ප්රධාන චරිතය රේඛාවෙන් චූ කිරීමට එඩිතර නොවූ පිරිමි ළමයින් දෙදෙනා දැන් සම මට්ටමක සිටිති.
දිගු සහ යොමු
1- ප්රංශ
- මතකය සහ ළමා මතකයන්
කතුවරයාගේ ළමා කාලය පිළිබඳ මතකයන් චිත්රපටයෙන් නිරූපණය කෙරේ.
මෙම මතකයන්, බල්ලාගේ ප්රමාණය, පැටවුන් සංඛ්යාව වැනි යථාර්ථයට සාපේක්ෂව අතිශයෝක්තියක් ඇත.
ඔබේ මතකයන් ඔබ අත්විඳ ඇති දේවලට සත්ය යැයි ඔබ සිතනවාද නැතහොත් ඒවා අතිශයෝක්තියට නැංවී තිබේද?
2- ප්ලාස්ටික් කලා
- ළමා කාලයේ මතකයන්
ඔබේ ළමා මතකයෙන් එකක් ඇද එය නිවැරදිද නැතිනම් අතිශයෝක්තියක් යැයි ඔබ සිතන්නේද යන්න පැහැදිලි කරන්න.
3- ජීවමාන ලෝකය
- බැටරි නැංවීම
චිත්රපටයේ පැටවුන්ගේ මුහුදක් ඇතුළත් වේ, නිසැකවම තරුණ පිරිමි ළමයාගේ අතිශයෝක්තියෙන් යුත් මතකය.
කෙසේ වෙතත්, බැටරි බෝ කිරීම, දැඩි අභිජනනය පවතී.
මෙම අභිජනන ක්රමය ප්රධාන වශයෙන් කිකිළියන් ඇති දැඩි කිරීම සඳහා භාවිතා කරන නමුත් එය ඌරන් සහ පැටවුන් වැනි විශාල සතුන් සඳහා ද භාවිතා වේ.
ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද?
Bruno Pellier, Christophe සහ Olivier Defaye විසින් පිරිනමනු ලබන අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්.
Image : Christoph SarowImage : Wikipédia 
