නර්තනය, ශාරීරික ප්රකාශනය සහ ශාරීරික හා කලාත්මක අධ්යාපනය පිළිබඳ කෙටි චිත්රපට තෝරා ගැනීම.
නර්තනයට එක්වන්න!
නැටුම් ලෝකය, චලනය වන ශරීරවල අලංකාරය, නමුත් රූපවල මායාව සොයා ගැනීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරන්න. ඔබේ ශරීරය සමඟ ක්රියා කර ප්රකාශ කරන්න. පුද්ගලයෙකුගේ හෝ වස්තුවක අවකාශයේ චලනය විස්තර කිරීම සහ නිරූපණය කිරීම.
අපගේ සියල්ල සොයා ගන්න තේමාත්මක වැඩසටහන්.
ළමා අධ්යාපනයේ සේවයේ, අධ්යාපනික ආධාරක මෙවලමක් ලෙස චිත්රපට.
ඇවිදීම, දිවීම, පිහිනීම, වැටීම, ලිස්සා යාම, තල්ලු කිරීම, හැරීම, කරකැවිල්ල, සමබර කිරීම ... කුඩා කල සිටම දරුවන්, ස්වභාවිකවම තම ශරීරය පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගනී.
© Marjolaine Rouzeau. ළදරු පාසලේ ක්රීඩා සහ ශාරීරික ක්රියාකාරකම්.
කායික ප්රකාශනය, දෘශ්ය, ශ්රවණ හා ස්පර්ශ ක්රියාකාරකම් සඳහා සාන්ද්රණය අවශ්ය වේ, අවකාශයේ සහ වේලාවේ ශරීර චලනයන් සොයා ගැනීම ප්රවර්ධනය කිරීම සහ වස්තුවක් හෝ ස්ථානයක් තේරුම් ගැනීමට සහ පරිවර්තනය කිරීමට ඇති හැකියාව.
ශාරීරික හා කලාත්මක අධ්යාපනය කණ්ඩායම් තුළ ස්වයං ප්රකාශනය දිරිමත් කරන අතර දරුවන්ගේ චිත්තවේගීය හා සමාජීය සංවර්ධනයට දායක වේ.
නෝමන් මැක් ලැරන්ගේ කෙටි චිත්රපට මත පදනම්ව, වියුක්ත ස්වරූපයක රිද්මය, පිහිටීම සහ චලනය ඔහුගේ ශරීරය සමඟ අර්ථ නිරූපණය කර ප්රතිනිෂ්පාදනය කරන්න.
තමන්ගේම නර්තන නිර්මාණයක් කිරීමට දරුවෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න
චිත්රපට වැඩසටහන නැරඹීමෙන් පසු, ළමයින් කණ්ඩායම් වශයෙන්, චිත්රපටයේ වියුක්ත හැඩතල අතර සාපේක්ෂ පිහිටීම් අනුකරණය කරන්න. සෑම දරුවෙකුම චිත්රය ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා නිවැරදිව ස්ථානගත කරන්නේ කෙසේදැයි සිතයි.
© Marjolaine Rouzeau. නර්තනය පිළිබඳ චිත්රපට මත පදනම් වූ අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්.
ළමුන්ගෙන් එක් කණ්ඩායමක් පන්ති කාමරය තුළ අවකාශීය වින්යාසයක් තෝරා ගන්නා අතර අනෙක් කණ්ඩායම එය චිත්රයකින් නිරූපණය කරන්නේ කෙසේදැයි සිතයි.
ආරම්භයක්, වර්ධනයක් සහ අවසානයක් සහිත නර්තන නිර්මාණයක් එකට සිතන්න.
