Alike කෙටි චිත්රපටය වටා අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්
ඔබ විසින් නිෂ්පාදනය කරන ලද ලිවීම සංශෝධනය කර වැඩිදියුණු කරන්න.
ප්රකාශනයේ මාධ්යයක් ලෙස එහි විවිධත්වය තුළ චිත්ර ඇඳීම භාවිතා කරන්න.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
මාතෘකාවAlike
තේමාවඅනුකූල වීම
ප්රභේදය සහ මූල පදආඛ්යානය, ඒකාකාරී බව, දෙමාපිය සබඳතා, පාසල, වැඩ, සමාජ සම්මතය
වයස (චිත්රපටය සඳහා)වයස අවුරුදු 6-11
කාලසීමාව08 min 01 s
අවබෝධ කර ගැනීමD. M. Lara & R. C. Mendez
සංගීතයOscar Araujo
නිෂ්පාදනයD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
ග්රැෆික් සොයාගැනීම් සහ භාෂාමය කේතය අතර ආතතිය සමඟ අත්හදා බලන්න.
චිත්රපටයේ, දරුවා හෝඩිය සමඟ ගන්නා චිත්ර ඇඳීමේ නිදහස පිළිබඳ පරාවර්තනය අවසානයේ පියාගේ ඉදිරිදර්ශනය වෙනස් කිරීමට පෙළඹේ. මෙය පුදුමයට කරුණක් නොවේ: ලිඛිතව, පුද්ගලික ප්රකාශනය සහ භාෂාමය සම්මතයට ගරු කිරීම අතර ආතතිය විශේෂයෙන් පෙනේ.
CP සිට ඉදිරියට, දරුවා මෙම කේතය (කියවීමේ හැකියාව, වේගය) ප්රගුණ කිරීමට ඉගෙන ගනී. අභියෝගය වන්නේ ඔබේ අදහස් සම්ප්රේෂණය කිරීමට ඉඩ දෙන අතරතුර ප්රකාශ කිරීමයි. ඔහු කේතයේ, ඔහුගේ නිෂ්පාදනයේ, අනෙක් අයගේ, ඔහුගේ පරිසරයේ ග්රැෆික් පද්ධතිවල අපගමනය කෙරෙහි සාපේක්ෂව අවධානයෙන් සිටින මොහොත මෙයයි. එවිට "පුද්ගලික අක්ෂර" මත වැඩ කිරීම ආරම්භ කළ හැකිය.
හෝඩියේ අකුරු සඳහා මුල් නිර්මාණයක් පරිකල්පනය කිරීම, මෙම හෝඩිය සමඟ වාක්යයක් හෝ මාතෘකාවක් නිෂ්පාදනය කිරීම, කියවීමේ හැකියාව (සම්මතයේ ප්රයෝජනය අවබෝධ කර ගැනීම) සහ ප්රකාශන යන දෙඅංශයෙන්ම ප්රතිඵලය සාකච්ඡා කිරීම, නිවැරදි කිරීම, වැඩිදියුණු කිරීම ඇතුළත් වේ.
මුද්රණ ශිල්පීන්ගේ හෝ ග්රැෆික් නිර්මාණකරුවන්ගේ වැඩ කලින් නිරීක්ෂණය කිරීම අභ්යාසය සැකසීමට සහ අදහස් ලබා දීමට උපකාරී වේ. සරල තේමාවක් ("සංගීත උපකරණ", "සතුන්") හෝ ක්රියාවලියක් (ඇඳීම, කැපීම, වස්තූන්) පැනවීම වඩාත් සුදුසුය.
මෙම කාර්යය මුළු පන්තිය සඳහාම ව්යාපෘතියක් (උදාහරණයක් ලෙස සෑම ශිෂ්යයෙකුම ලිපියක් සඳහා වගකිව යුතුය) හෝ සිසුන් සිටින තරම් අක්ෂර මාලාවක් ඇති කළ හැකිය. අවසාන අවස්ථාවේ දී, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ දර්ශනය පැහැදිලි කිරීම සහ ආරක්ෂා කිරීම පිළිබඳ කාරණයක් වනු ඇත.
ක්රියාකාරකම් පත්රිකාව ලියා ඇත්තේ: Bruno Pellier
