Films pour enfants

සරත් සෘතුවේ සොයා ගැනීම

ලෝකය ප්‍රශ්න කරන්නවයස අවුරුදු 6-11

Automne කෙටි චිත්‍රපටය වටා අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්

ක්‍රියාකාරකම්වල අපේක්ෂිත අවසානය

කාලයෙහි චක්‍රීය රිද්මයන් හඳුනා ගන්න.

අවකාශීය සංවිධානයේ වර්ග, භූ දර්ශනයක සංරචක සහ ස්වාභාවික පරිසරයක් හඳුනා ගන්න.

Automne

Automne © LISAA

මාතෘකාවAutomne

තේමාවඍතු

ප්‍රභේදය සහ මූල පදආඛ්‍යානය, ඍතු

වයස (චිත්‍රපටය සඳහා)අවුරුදු 3-11

කාලසීමාව06 min 52 s

අවබෝධ කර ගැනීමY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

සංගීතයNicolas-Marie Santonja

නිෂ්පාදනයLISAA (France, 2016)

අධ්යාපනික කටයුතු

සමයක් සහ එහි ලක්ෂණ සොයා ගැනීම සහ හඳුනා ගැනීම: සරත් සමය.

නියමිත වේලාවට ඔබේ මාර්ගය සොයා ගැනීම කුඩා දරුවන්ට පහසු නැත. මෙම සංකල්පය ඔවුන්ට ගෝචර නොවන බව පෙනේ. එබැවින් ඔවුන්ගේ කුතුහලය අවදි කිරීමට සහ මෙම වියුක්ත සංකල්පය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීමට සංයුක්ත හා දෘශ්‍ය මූලද්‍රව්‍ය වලින් ආරම්භ කිරීම වැදගත් වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔවුන්ගේ දෛනික ජීවිතය සහ ඔවුන් සමඟ අනුනාද වන අංග වලින් ආරම්භ කිරීම සිත්ගන්නා කරුණකි. නිශ්චිත රිද්මයකින් ආපසු පැමිණෙන, එකිනෙකා අනුගමනය කරන සහ සමාන නොවන කාල සීමාවන් කුඩා දරුවන්ට කාලයාගේ ඇවෑමෙන් දැකීමට සහ තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසන දෘශ්‍ය ඉඟි ලබා දෙන ප්‍රේරක ආධාරක වේ.

"සෘතුමය වැඩමුළුවේදී, Monsieur Champignon ඔහුගේ ප්‍රියතම සමය, සරත් සමය කරයි. ශීත සෘතුවේදී එය අවසන් වේවිද? »

මෙම කෙටි චිත්‍රපටයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, සිසුන්ට සෑම වසරකම පන්තියට නැවත පැමිණීම සලකුණු කරන විශේෂිත වාරයක් සොයා ගැනීමට හැකි වනු ඇත: සරත් සමය. එහි ස්වභාවික ලක්ෂණ, සියල්ලන්ටම නිරීක්ෂණය කළ හැකි අතර, මූර්ති ශිල්පියෙකු තම කෘතිය හැඩගස්වා ගන්නා ආකාරයට පෘථිවිය මත ක්‍රියා කරන මානවරූපී හතු හරහා කාව්‍යමය ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කෙරේ.

ක්රියාකාරකම් පියවර

1- චිත්‍රපටිය සම්පූර්ණයෙන් නැරඹීම

2- අවශ්‍ය නම් සිසුන්ගෙන් ප්‍රතික්‍රියා එකතු කිරීම සහ ප්‍රශ්න කිරීම

  • කෙටි චිත්‍රපටිය පැවැත්වෙන්නේ කොහේද? පුස්තකාලයක ("Atelier des saison" යන නම ගෙන එන්න)
  • ප්‍රධාන චරිතය කවුද? එය බිම්මල් වර්ගයකි. ("මොන්සියර් බිම්මල්" යන නම ගෙන එන්න). අක්ෂර කාඩ්පත යොමු රූපයක් ලෙස ඉදිරිපත් කරන්න.
  • ඔහුගේ රැකියාව/ක්‍රියාකාරකම කුමක්ද? ඔහු ග්‍රහලෝකයක් / ගෝලයක් රැකබලා ගනී... ඔරලෝසු සිතියම සිසුන්ට ඉදිරිපත් කරන්න.
  • මේ මොකක්ද ? ඔරලෝසුවක් එහි අත, එහි වර්ණ, කොටස් 4 ගැන ප්‍රශ්න කිරීමෙන් සිසුන්ගේ චින්තනය තවදුරටත් තල්ලු කිරීමට දිරිමත් කරන්න... අවශ්‍ය නම් එය සෘතුමය ඔරලෝසුවක් බව පැහැදිලි කරන්න. වයස අවුරුදු 6-9: එක් එක් වර්ණය අනුරූප වන්නේ කුමන සමයටදැයි මිනිසුන්ට අනුමාන කරන්න.
  • ඇයි හතු මහත්තයා නිතරම මේ ඔරලෝසුව දිහා බලන්නේ? මක්නිසාද යත් ඔහු නියමිත වේලාවට සිටිය යුතුය / ඊළඟ වාරය, ශීත ඍතුව සඳහා මග සලසා ගත යුතුය ... කෙටි චිත්‍රපටයේ අවසානයේ පැමිණෙන චරිතය සමඟ සම්බන්ධයක් ඇති කර ගන්න.

3- සිසුන්ට විවිධ අංග කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු දෙවන දර්ශනයක් සිදු කරන ලෙස පර්යේෂණ යෝජනා කරන්න (ශිෂ්‍යයන් නිරීක්ෂක කණ්ඩායම් වලට බෙදන්න, එක් එක් කණ්ඩායම තනි තේමාවක් භාර ගනී):

  • මිස්ටර් බිම්මල් ග්‍රහලෝකයේ ක්‍රියා.
  • ග්රහලෝකයේ ක්රියා වල බලපෑම.
  • ඔරලෝසුවේ පෙනුම.

4- බෙදා හදා ගැනීම සහ/හෝ පුවරුවේ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට කතාවේ මූලද්‍රව්‍යවල විවිධ කාඩ්පත් භාවිතා කරමින්, බිම්මල් මහතාගේ ක්‍රියා කාලානුක්‍රමික අනුපිළිවෙලට ප්‍රදර්ශනය කරන්න. එක් එක් පනතට යටින් බලපෑම සම්බන්ධ කරන්න

පෘථිවිය මත නිෂ්පාදනය. ක්‍රියාවන්හි කාලානුක්‍රමික අනුපිළිවෙලෙහි ඔරලෝසු 3 නිවැරදි ස්ථානයේ තබන්න (පිළිතුරු යතුර සපයා ඇත).

5- විය හැකි යෙදුම සරත් සෘතුවේ විවිධ ලක්ෂණ නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා අනුක්‍රමික රූප භාවිතා කරමින් අභ්‍යාස පත්‍රය.

මෙම ක්‍රියාකාරකම සඳහා ද්‍රව්‍ය මුද්‍රණය කරන්න...

  • සරත් සෘතුවේ මූලද්රව්ය සහ ඒවා කුපිත කිරීමට හතු මහතාගේ ක්රියාවන් ගැන සිතන්න.
  • අක්ෂරවල ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත්, සරත් සෘතුවේ මූලද්රව්ය සහ ඔරලෝසුව.
  • ක්රියාකාරිත්වය "සරත් සෘතුවේ මූලද්රව්යවල අනුක්රමික රූප".

විය හැකි දිගු

  • ඡායාරූප ගන්න, සිසුන්ට තමන් කැමති තාක්‍ෂණයක් භාවිතා කරමින් ග්‍රීෂ්ම ඍතුව, ශීත ඍතුව සහ/හෝ ග්‍රීෂ්ම ඍතුව සහ/හෝ වසන්තයේ භූමිකාව ලොව පුරා ඉටු කළ හැකි චිත්‍රපටයක්: නැවතුම් චලිතය, අතේ ගෙන යා හැකි කැමරාව, ආදිය.

ක්‍රියාකාරකම් පත්‍රිකාව ලියා ඇත්තේ: Maîtresse Aurel. Mistress Aurel ගේ බ්ලොගය සොයා ගන්න...

සරත් සෘතුවේ සොයා ගැනීම. Pxමෙතන, CC0
සරත් සෘතුවේ සොයා ගැනීම. Pxමෙතන, CC0