පුෂ්ප මංජරිය ගැන සිතන්න

අධ්යාපනික කටයුතු

සොබාදහමේ ගණිතයේ පැවැත්ම. ජීවමාන ලෝකයේ ලක්ෂණ දැනගන්න.

ශාක, වර්ධන ක්‍රියාවලියේ ප්‍රශස්තිකරණය සහ කාර්යක්ෂමතාව සෙවීමේදී, සංකීර්ණ ජ්‍යාමිතික රටා, හරස් කර ඇති සර්පිලාකාර, කඳන් දිගේ කොළ නිතිපතා සැකසීම, පයින් කේතු පරිමාණයන් සංවිධානය කරයි ... ශාක ලෝකය සහ ගණිතය අතර සම්බන්ධතාවය සංකීර්ණ විෂයයකි; කෙසේ වෙතත්, ෆිබොනාච්චි අනුපිළිවෙල සහ ස්වර්ණමය අනුපාතයට පමණක් නොව, ඛණ්ඩක සංඛ්‍යා වැනි ගණිතමය වස්තූන් සඳහාද ස්වභාවධර්මයට නැඹුරුවක් ඇති බව පෙනෙන බව වයස අවුරුදු 6-11 සිසුන් සමඟ සාකච්ඡා කිරීම සිත්ගන්නා කරුණක් විය හැකිය. ශාක වර්ධනය අහඹු නොවන නමුත් ඊට පටහැනිව බෙදා හැරීමේ ස්වභාවික නීතිවලට කීකරු වේ.

නිදසුනක් ලෙස, ලිලී මල් සඳහා පෙති 3 ක්, බටර්කප් සඳහා 5 ක්, ඩේසි සඳහා පෙති 34 හෝ 55 හෝ 89 ක්. සූරියකාන්ත වල හදවතේ ඇති සර්පිලාකාර සංඛ්‍යාව 21 සහ 34, හෝ 34 සහ 55, හෝ 55 සහ 89, හෝ 89 සහ 144 වේ. පයින් කේතු වල එක් පැත්තක සර්පිලාකාර 8 ක් සහ අනෙක් පැත්තෙන් 13 ක් හෝ අනෙක් පැත්තේ සර්පිලාකාර 5 ක් සහ අනෙක් පැත්තෙන් 8 ක් ඇත. අන්නාසි ගෙඩියක විකර්ණ ගණන එක් දිශාවකට 8 ක් සහ අනෙක් පැත්තෙන් 13 කි.

මෙම සංඛ්‍යා සියල්ලම ෆිබොනාච්චි අනුපිළිවෙල (Leonardo Fibonacci, 1202, Pisa) හි කොටසකි: 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... (මෙම අනුක්‍රමයේ එක් එක් සංඛ්‍යා [2+1 කලින් =1]0 2 හි එකතුවෙන් ලබා ගනී. [1+2=3] [2+3=5] [3+5=8] [5+8=13]...).