Pictor Cochlea කෙටි චිත්රපටය වටා අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්
විද්යාත්මක ප්රවේශයන් පුරුදු කරන්න.
භාෂා පුරුදු කරන්න.
Pictor Cochlea © ECV
මාතෘකාවPictor Cochlea
තේමාවසතුන්, පින්තාරු කිරීම
ප්රභේදය සහ මූල පදවිකට, ඇඳීම, ගොළුබෙල්ලන්, මායාව
වයස (චිත්රපටය සඳහා)අවුරුදු 3-11
කාලසීමාව2 min 30 s
අධ්යක්ෂIsabelle Arné & Laetitia Meynier
සංගීතයLöhstana David
නිෂ්පාදනය2010 (ප්රංශය, 2010)
සතෙකු නිරීක්ෂණය කර උගේ ශරීර කොටස් ගැන උපකල්පනය කරන්න.
ළදරු පාසලේ සිසුන්ට අවට ලෝකය නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ප්රශ්න කිරීමට දිරිමත් කරන්නේ නම්, වයස අවුරුදු 6-9 දී, වඩාත් කල්පනාකාරී විද්යාත්මක ප්රවේශයක් සිදු කිරීමෙන් ඉදිරියට යාමට ඔවුන් දිරිමත් කරනු ලැබේ. සජීවී ලෝකය යනු සිසුන්ට පහසුවෙන් නිරීක්ෂණය කිරීමට, ප්රශ්න කිරීමට සහ "පරීක්ෂණ පැවැත්වීමට" හැකි වසමකි.
මෙම කෙටි චිත්රපටයේ, පින්තාරුකරුවෙකුගේ ජනේලය වටා සැරිසරන කුඩා ගොළුබෙල්ලෙකු කලාකරුවෙකු ලෙස සිතීම අවසන් කරයි. මෙම ගොළුබෙල්ලා මිනිසුන්ගේ හැඟීම් වලට සමීප හැඟීම් සහ ප්රතික්රියා අනුගමනය කළද, එය කුඩා ගැස්ට්රොපොඩ් වල සියලුම ලක්ෂණ රඳවා ගනී.
යෝජිත ක්රියාකාරකම තනි මෙහෙයුම් සැසියකට ණයට දිය හැකි නම්, දිගු ව්යාපෘතියක (ගොළුබෙල්ලන් බෝ කිරීම) සන්දර්භය තුළ එය අමතර උනන්දුවක් සොයා ගනු ඇත, එමඟින් සිසුන්ට සැලකිය යුතු පරීක්ෂණයක් සිදු කිරීමට සහ පර්යේෂණ, චිත්ර ඇඳීම සහ යථාර්ථය පිළිබඳ උපකල්පන සහ නිගමන සංසන්දනය කිරීමට ඉඩ සලසයි.
ක්රියාකාරකම් පියවර
1- චිත්රපටිය සම්පූර්ණයෙන් නැරඹීම
2- සිසුන්ගෙන් ප්රතිචාර සහ ප්රශ්න කිරීම් එකතු කිරීම
3- ශබ්දය සහිත කෙටි චිත්රපටය දෙවන වරට බැලීම
4- පර්යේෂණය සිසුන් විසින් කෙටි චිත්රපටිය සහ ගොළුබෙල්ලා නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් පසු ක්රියාකාරකම් පත්රිකාව ඉදිරිපත් කරන්න. සැ.යු: ගොළුබෙල්ලන් ගොවිපලක් දැනටමත් පන්තියේ තිබේ නම්, පර්යේෂණ සඳහා පහසුකම් සැලසීම සඳහා සිසුන්ට එය මදක් නිරීක්ෂණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න.
මෙම පත්රයේ ඔබ ගොළුබෙල්ලාගේ විවිධ දසුන් සොයා ගනු ඇත. සෑම ඡායාරූපයක්ම ඔහුගේ ශරීරයේ අංග පෙන්වයි. ඔබේ කාර්යය වන්නේ එක් එක් ශරීර කොටස් සහ එහි ක්රියාකාරිත්වය නම් කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. සිසුන්ට සෙවීමට ඉඩ දෙන්න (තනි තනිව හෝ කණ්ඩායම් වශයෙන්).
මෙම ක්රියාකාරකම සඳහා ද්රව්ය මුද්රණය කරන්න...
5- තනි සැසියක කොටසක් ලෙස, විවිධ කණ්ඩායම්වල යෝජනාවලට සවන් දී ලේඛන කෘති භාවිතා කරමින් සිසුන්ට පිළිතුරු දෙන්න. දිගු ව්යාපෘතියක කොටසක් ලෙස, යෝජිත "මතක" පෝස්ටරය මත සිසුන්ගේ සාමූහික වාචික ප්රතිචාර එකතු කරන්න, අනුපිළිවෙල අවසානයේ සිසුන්ගේ උපකල්පන වලංගු කිරීම සඳහා අනුපිළිවෙල අවසානයේ තනි (හෝ කණ්ඩායම්) ක්රියාකාරකම් පත්රිකා ඒවා වෙත ආපසු යාමට හැකි වන පරිදි තබා ගන්න.
විය හැකි දිගුව
ක්රියාකාරකම් පත්රිකාව ලියා ඇත්තේ: Maîtresse Aurel. Maîtresse Aurel ගේ බ්ලොගය සොයා ගන්න...
