තරු ගණන් කරනවා

අධ්යාපනික කටයුතු

10 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් සාදන්න.

කෙටි චිත්‍රපටය ගණිත ක්‍රියාකාරකමක ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය වනු ඇති අතර එමඟින් සිසුන්ට හැසිරවීම හරහා සංඛ්‍යා නිරූපණය ගොඩනැගීමට උපකාරී වේ. ආකාශ පසුබිමක් ඉදිරියේ චරිත දෙක අත්වැල් බැඳගෙන පෙන්වන අවසාන රූපයෙන් නතර වීමට පෙර චිත්‍රපටය ගැන නිදහසේ ප්‍රකාශ කිරීමට අපට ඉඩ ලැබේ. ඔවුන් තරු යට පොදු සතුට සොයාගෙන ඇති බව පෙනේ. තරු දෙස බලන චරිත කුමක් ගැන සිතනවාද, ඔවුන්ට ක්‍රීඩා කළ හැකි ක්‍රීඩා මොනවාද (චරිත, හැඩතල ආදිය සිතින් මවා ගනිමින්) සිසුන්ගෙන් අසන්න. කිසිවෙකු එය යෝජනා නොකරන්නේ නම්, ගුරුවරයා යෝජනා කරන්නේ තරු ගණන් කිරීමට චරිත කැමති විය හැකි බවයි.

ඔවුන් ඒ සඳහා යා හැක්කේ කෙසේද? අභියෝගය භාර ගන්නා ලෙස සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. යොමුව: ERMEL කණ්ඩායම (අවුරුදු 6) වෙතින් Les Fourmillions.

හැකි ප්රගතිය

ද්රව්ය:

• චිත්‍රපටයේ අවසාන රාමුවේ තිර පිටපත.
• තරු හැඩයේ පැස්ටා හෝ ඒවා සංකේතවත් කළ හැකි විශාල ප්‍රමාණයේ වෙනත් ඕනෑම වස්තුවක්, වයස අවුරුදු 6 සඳහා අවම වශයෙන් 200, වයස අවුරුදු 7 සඳහා 1000 දක්වා.
• විවිධ ආකෘති දෙකකින් ලියුම් කවර.
• ගණක යන්ත්‍ර තවමත් පවතී (කණ්ඩායමකට 1).

ගුරුවරයා පැහැදිලි කරන්නේ ඔවුන්ගේ මෙහෙවරට උදව් කිරීමට ඔහු තරු ගෙනා බවයි. ඔහු සිසුන් 4 හෝ 5 දෙනෙකුගෙන් යුත් කුඩා කණ්ඩායම් වලට පන්තිය සංවිධානය කරන අතර සෑම කණ්ඩායමකටම "තරු" බෙදා දෙයි. සෑම කෙනෙකුටම හැකි උපාය මාර්ගයක් සිතාගත හැකි පන්ති කණ්ඩායම සමඟ සාකච්ඡාවක් ආරම්භ වේ. ගුරුවරයා ඔවුන්ගෙන් කිසිවක් අගය නොකරයි. සෑම කණ්ඩායමක්ම සංචිතයකට පෙර සිය ගණන් කිරීමේ ක්‍රමය තෝරා ගන්නා අතර එමඟින් කණ්ඩායම් 10 ක කාර්යක්ෂමතාව පෙන්වයි. තරු 10 ක පැකට් කුඩා ලියුම් කවරවල තැන්පත් කරනු ලැබේ. 10 හි සියලුම කණ්ඩායම් සෑදූ විට, වයස අවුරුදු 6 දරුවන් 10 සිට 10 දක්වා ගණන් කළ හැකි අතර වයස අවුරුදු 7 දරුවන් 100 සිට 100 දක්වා ගණන් කිරීම සඳහා කුඩා ලියුම් කවර 10 ක් විශාල එකක් බවට පත් කරනු ඇත.

මෙම තත්ත්වය බැංකුකරුගේ ක්‍රීඩාවේදී මෙන් අංක සංසන්දනය කිරීම සහ ඇණවුම් කිරීම, හුවමාරු කිරීම වැනි වෙනත් ගණිතමය ක්‍රියාකාරකම් ඇති කළ හැකිය. Heuristic Mathematics ක්‍රමය සමඟ තවත් ක්‍රියාකාරකම්...