ඉතා මුල් අදහසක්, විශිෂ්ට කවි චිත්රපටයක්. ජීවිතය පිළිබඳ ඉතා සුන්දර උපමාවක්.
රැස්වීමක් ඉක්මනින් කෙනෙකුට සිතාගත නොහැකි තරම් සංකීර්ණ වේ. එවිට අපි එකිනෙකා ආරක්ෂා කර ගැනීම සඳහා සම්මුති ඇති කර ගැනීමට ඉගෙන ගත යුතුය.
කතාව, තේමාව තේරුම් ගන්න, ඔබේ සංවේදීතාව ප්රකාශ කරන්න සහ ඔබේ විවේචනාත්මක චින්තනය ක්රියාත්මක කරන්න.
1චිත්රපටයේ තේමාව කුමක්ද?
මිත්රත්වය, වෙනස, අන් අය හමුවීමට හා දැන ගැනීමට අපහසු වීම, ජීවීන්ගේ ස්වභාවයේ වෙනස. විවිධ ස්වභාවයන් ඇති ජීවීන්ට එකට ජීවත් විය හැකිද?
2චිත්රපටයේ වර්ගය කුමක්ද?
එය කතාවකට සමාන ප්රබන්ධයකි. මනඃකල්පිත, පුදුම සහ සංකේතාත්මක. සාහිත්යයේ දී, කතන්දර නවකතාවෙන් කැපී පෙනෙන්නේ පුදුමාකාර ප්රභේදයේ අවිනිශ්චිතභාවය පිළිගැනීමෙනි. වරක් ... එවිට සෑම දෙයක්ම ස්වභාවික, පැහැදිලි වේ.
3චිත්රපටයේ ඍතුවල කාර්යභාරය කුමක්ද?
සෘතු, රූපක වශයෙන්, රූපක වශයෙන් භාවිතා කර, චරිත දෙකේ ස්වභාවයේ වෙනස ප්රකාශ කිරීමට අපට ඉඩ සලසයි. කුඩා දැරිය සඳහා වසන්ත හා ගිම්හානය සහ කුඩා පිරිමි ළමයෙකු සඳහා වැටීම සහ ශීත. උපමාව සහ රූපකය නිරූපණය කරන්නේ චරිතයක්, ගුණයක්, දෝෂයක්, සංයුක්ත ආකාරයෙන් සහ සෘතු භාවිතය වැනි වියුක්ත සංකල්පනාවකි, විශේෂයෙන් ජීවිතය හා ශීත කාලය ගැන අපට සිතිය හැකි වසන්තය අතර නොගැලපීම නිසා අපට මරණය ගැන සිතිය හැකි අතර, චරිත දෙකේ ස්වභාවයේ වෙනස සහ එකිනෙකා තේරුම් ගැනීමට සහ එකිනෙකා තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට ඇති දුෂ්කරතා වේදිකා ගත කිරීමට හැකි වේ. සෘතු භාවිතය ද චරිත මනෝවිද්යාවට සහාය වීමට උපකාරී වේ. කුඩා පිරිමි ළමයා මූලිකත්වය ගන්නා විට සහ කුඩා දැරිය පැකිලීම හෝ තත්වයෙන් පලා යන විට, ශීත ඍතුව අත්පත් කර ගනී. කුඩා දැරිය ස්වේච්ඡාවෙන් කුඩා පිරිමි ළමයෙකු සමඟ සම්බන්ධ වීමට තීරණය කළ විට, වසන්තය නැවත පැමිණේ. සෘතුවල රූපක මේ අනුව භූ දර්ශනය සමඟ පමණක් චරිතවල මනෝවිද්යාව තේරුම් ගැනීමට අපට ඉඩ සලසයි.
4එක් එක් දර්ශනයේ චරිතවල හැඟීම් විස්තර කරන්න?
චරිත මනෝවිද්යාවට වඩාත් ගැලපෙන බව ඔබ සිතන වචන භාවිතා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස: පුදුමය, කනස්සල්ල, බිය, කුතුහලය, අවිශ්වාසය, උඩඟුකම, දුක, ප්රීතිය, චකිතය, බලාපොරොත්තු සුන්වීම, නොඉවසිලිමත්කම... ව්යාකූලත්වයට, අසහනයට, අධෛර්යයට, අධෛර්යයට, මංමුලා සහගතව සැනසීමට...
5චිත්රපටයේ අවසානය ඔබ විග්රහ කරන්නේ කෙසේද?
චිත්රපටයේ අවසානය අර්ථ නිරූපණය සඳහා විවෘතව පවතී. රූප දෙක ගසක් වටා කැරකෙන්නේ නිමක් නැති වටයකින්. ගැහැණු ළමයා සහ පිරිමි ළමයා අතර ස්වභාවයේ වෙනස වෙනස් වී නැත; ගස මෙම වටයේ රිද්මයට පරිණාමය වන ඍතුවලට වෙන් කර ඇත; ගසේ දෙපැත්තේ සිටින පිරිමි ළමයා සහ ගැහැණු ළමයා කිසි විටෙකත් එකම පැත්තක නොසිටිති. නැතහොත් ඔවුන් සමතුලිතතාවයක් සොයාගෙන තිබේද? මේ ජීවත් වෙන්නේ එකටද? ඔබේම විශේෂතා තබාගෙන අන් අයගේ ඒවාට ගරු කරන්න. විවාද/විවෘත ප්රතිචාර. ඉදිරියට යාමට, Ciné Poème හි කොටසක් ලෙස Réseau Canopé විසින් නිෂ්පාදනය කරන ලද Premier Automne චිත්රපටිය සඳහා අධ්යාපනික ගොනුව බාගන්න. ජාතික අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සහ CNC හි අනුග්රහය ඇතිව නිර්මාණය කරන ලද චිත්රපටයේ අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් PDF ආකාරයෙන් බාගන්න. පවුලේ අය සමඟ චිත්රපටය නැරඹීම, නිවසේ දෙමාපියන් සමඟ සහ පන්තියේ ගුරුවරුන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු. දාර්ශනික වාද විවාද (EMC) (චක්රය 2 සහ 3) ප්රිමියර් ඔටෝම්න් චිත්රපටය පාදක කරගනිමින් සෙවරින්ගේ පාසල් බෑගයෙන් සෙවරින් ඩිවිලිර්ස් විසින් යෝජනා කරන ලද අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්. ජාතික අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සහ CNC හි සහාය ඇතිව නිර්මාණය කරන ලද අනෙකුත් අධ්යාපන පත්රිකා සොයා ගන්න...
ජාතික අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සහ CNC හි සහාය ඇතිව නිර්මාණය කරන ලදී.
පවුලේ අය සමඟ චිත්රපටය නැරඹීම, නිවසේ දෙමාපියන් සමඟ සහ පන්තියේ ගුරුවරුන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු.
