Okolo rozprávky

1. časť Najprv si študenti pozrú celé video a slobodne sa vyjadria k obsahu. Počiatočný príbeh je turistický príbeh. To znamená, že ide o krátky text, ktorý predstavuje reťazec postáv a udalostí, ktoré sa opakujú až do konečného výsledku. Zvieratá sú personifikované a prezentované v antropomorfnej forme, pričom si zachovávajú svoju zvieraciu špecifickosť. Pri druhom prezeraní budú študenti požiadaní, aby sa sústredili na prítomné postavy a vytvorili si ich zoznam: sedliak a jeho osol, pes, mačka, kohút, banditi.

Po zostavení zoznamu postáv nás budú zaujímať odkazy, ktoré ich spájajú a čo sa s nimi stane. V závislosti od úrovne žiakov navrhneme dospelému na prechod na písanie preformulovanie ústnej rozprávky s diktátom alebo ich vyzveme, aby zhrnutie akcií napísali sami vlastnými slovami.

Zhrnutie by mohlo mať nasledujúcu naratívnu formu: "Pán sa zbaví osla. Osol je smutný a sníva o hudbe. Stretnú psa, mačku a kohúta. Tieto zvieratá majú rovnaký sen ako on a odídu spolu. Keď sa zotmie, hľadajú úkryt. V tomto útulku sú banditi. Zvieratá ich odplašia svojim plačom a po presťahovaní sa do domu sa uložia, ale zvieratá sa opäť vystrašia. » Bandita. hudobná výchova: naučiť sa spievať „Ahoj svet“.

Session 2 Pokračujte v písaní súhrnu predtým, ako objavíte pôvodný príbeh, aby ste navrhli zlepšenie, obohatenie o nasledujúci pokyn: „Pridajte dialógy medzi postavami. » Študenti ich tiež budú môcť vyjadriť. Objavenie pôvodný príbeh The Bremen Musicians prostredníctvom čítania učiteľom s rekonštrukciou textu pri čítaní puzzle podľa návrhu blogu Čo však robí milenka?

Rozšírenie, odkazy a prierezové zdroje

• Doplnkové aktivity: príbehové študijné sekvencie V CP, na Zaubettov blog, učiteľka, ktorá si otvorí školskú tašku. V CE1, na Učiteľská školská taška, digitálny neporiadok učiteľa CE1 a CE2.
• V literatúre: štúdium rozprávok pri turistike so zvieratami: Rukavica, Červená čiapočka.
• Objavte naše spis o personifikácii vo francúzskej literatúre.
• Vo výtvarnom umení: vytvorte inscenáciu príbehu s plastovými zvieratami a pozadiami, ktoré vytvorili študenti (s myšlienkou zastavenia / fotorománu).