Popis scén

Kroky aktivity

1- Sledovanie celého filmu (bez zvuku!)

2- Zber reakcií a otázok študentov

• Kto je hlavná postava?
• čo sa s ním deje?

Umiestnite na tabuľu „etikety spomienok“, keď ich študenti spomenú, a prineste tie, na ktoré možno zabudli. Upozornite študentov, že je ťažké preformulovať tento príbeh, pretože sa v ňom deje veľa vecí, ktoré spolu v skutočnosti nesúvisia.

3- Druhé zhliadnutie krátkeho filmu so zvukom

• čo si počul? hlas, hlas dieťaťa, nehovorí po francúzsky...

Opýtajte sa študentov, prečo počujeme detský hlas. Po zozbieraní ich odpovedí im povedzte, že tento krátky film je v skutočnosti zobrazením príbehu, ktorý vymyslel malý brazílsky chlapec. Jedného dňa rozprával príbeh svojej matke, ktorá z neho vytvorila túto malú karikatúru.

4- Výskum Povedzte žiakom, že tento príbeh je ťažké porozumieť ústne, pretože dieťa nehovorí po francúzsky. Povedzte im o ich poslaní: vytvoriť nový soundtrack pre krátky film tak, aby bol prístupný všetkým v škole.

Poznámka: Táto fáza môže prebiehať rôznymi spôsobmi:

• Spoločne na nástenke pri prezeraní karikatúry (počas jednej alebo viacerých relácií)
• Striedaním skupín počas niekoľkých sedení (v prípade, že trieda je vybavená len jednou obrazovkou na pozeranie krátkeho filmu) a pridelením pasáže z krátkeho filmu, aby mohli rozprávať.
• Po skupinách (v prípade, že trieda je vybavená viacerými plátnami na pozeranie krátkeho filmu) a pridelením pasáže z krátkeho filmu na rozprávanie.

Žiaci formulujú svoje vety tak, aby opísali dobrodružstvá malého kačice a zapísali si ich: Buď písomne ​​(v zošite s návrhom, na jednom z navrhnutých pracovných listov atď.).

Buď ústne (nahráním sa na diktafón, hlasový záznamník smartfónu atď.).

5- Zdieľanie (môže sa uskutočniť neskôr) V prípade kolektívnej práce: žiaci si vypočujú celý svoj ústny príbeh (čítanie učiteľom, žiakom, počúvanie z diktafónu atď.). V prípade skupinovej práce: každá skupina sa strieda pri tabuli a prezentuje svoju ústnu formuláciu pred triedou súbežne s vysielaním krátkeho filmu.

Vytlačte si materiály k tejto aktivite...

Možné predĺženie

• V rámci dlhého projektu môžu študenti nahrať svoj hlas, vložiť ho do krátkeho filmového videa a ponúknuť video iným triedam v škole, aby zdôraznili svoju prácu.
• Vo výtvarnom umení požiadajte študentov, aby vytvorili novú situáciu, ktorú by mala kačica zažiť, a na základe výtvorov každého človeka vytvorili nový príbeh a/alebo nový krátky film.