Zážitok z objavovania vzduchu

Kroky aktivity

1 Pozeranie celého filmu

2 Zhromažďovanie reakcií a otázok študentov v prípade potreby

• Kde sa krátky film odohráva? Na ceste, v meste, v zápche...
• Kto je hlavná postava? Muž v žltom aute.
• Aký má problém? Jeho auto uviazlo medzi dvoma kamiónmi v dopravnej zápche.

Predložte študentom karty „Kroky“ a nechajte ich analyzovať emócie postavy:

• Pokoj (keď príde).
• Sklamanie (keď objaví dopravnú zápchu).
• Nepríjemnosť (keď pochopí, že je zablokovaný).
• Hnev (keď nemôže ustúpiť, aby sa z toho dostal).
• Prekvapenie (keď jeho žuvačka zdvihne auto).
• Joy (keď sa mu podarí ujsť). Prečo je postava prekvapená? Pretože žuvačka nedokáže zdvihnúť auto.

Vytlačte si materiály k tejto aktivite...

3 Hľadajte

• Požiadajte študentov, aby vykonali experiment, aby demonštrovali, čo hovoria, a aby dokázali, že to nie je možné.
• Rozdeľte žiakov do skupín.

Pomocou nasledujúcich materiálov ich požiadajte, aby znovu vytvorili scénu so žuvačkou:

• Balóny.
• Plastové autá (detská hračka).
• Postavičky (typ Lego alebo Playmobil).
• Šnúrka (na priviazanie balóna k autu v prípade potreby).
• Nechajte študentov vykonať experiment a znovu vytvoriť požadovanú scénu.

4 Zdieľanie Skupiny prezentujú svoje skúsenosti, materiál, ktorý použili a svoj záver: je to možné

alebo nie? Keď urobíte záver, opýtajte sa študentov, aké sú podľa nich dôvody, prečo auto neodletelo. Zhromaždite ich hypotézy na plagát, aby ste si ich mohli ponechať a znova použiť počas ďalšej relácie vo vzduchu.

Možné predĺženie

• Postupnosť o vlastnostiach vzduchu, aby ste pochopili, prečo to, čo sa deje vo filme, nie je možné.