Films pour enfants

Pouličné vyšetrovanie

Opýtajte sa sveta6-11 rokov

Vzdelávacia aktivita okolo krátkeho filmu The perfect magic

Predpokladaný koniec aktivít

Precvičte si s pomocou učiteľov niektoré momenty vyšetrovacieho procesu: kladenie otázok, pozorovanie, skúsenosť, opis, zdôvodnenie, záver.

Pochopte, že priestor je organizovaný.

Identifikujte krajiny: mestskú krajinu a verejný priestor.

The perfect magic

The perfect magic © Taipei National University of the Arts

NázovThe perfect magic

TémaVzhľad, komunikácia

Žáner a kľúčové slováRozprávanie, kúzelník, mágia, ulica, divák, útek, vylúčenie, rozdiel, tolerancia, samota, tanec

Cyklus (pre film)3-11 rokov

Trvanie05 min 11 s

RealizáciaWan-Jung Hsiao

HudbaMing-Yi Chen

VýrobaTaipei National University of the Arts (Taiwan, 2014)

Vzdelávacie aktivity

Urobte prieskum o živote v mestskom priestore.

Čo vidíme na ulici? Čo sa stalo príliš banálnym na to, aby sme sa o to zaujímali? Kto žije a pracuje na ulici? Aký je štandard správania v tomto konkrétnom priestore v geografickom zmysle? Táto aktivita navrhuje riešiť tieto otázky z etnogeografického prieskumu: popísať a kvantifikovať aktérov a aktivity založené na upútaní pozornosti okoloidúcich (advokáti môžu byť aj v pohybe, ale okoloidúci sú tí, ktorí ulicu využívajú len ako tranzitné miesto).

Miesto štúdia by malo byť v ideálnom prípade blízko školy, aby bolo deťom známe a zároveň umožňovalo opakované štúdium. Učiteľ musí, samozrejme, zvoliť aj miesto vhodné pre dané aktivity (rušná ulica so širokými chodníkmi, ale aj: námestie, námestie, verejná záhrada). Počet sedení a trvanie sa upravujú podľa predpokladaného objemu pozorovania, ktorý musí učiteľ predvídať prostredníctvom predchádzajúceho uznania.

Počas pozorovacích sedení deti umiestnené v malých skupinách pozorujú a zisťujú ľudí, ktorí hľadajú pozornosť. Zaznamenávajú výskyt požiadavky, jej formu (slovo, reč, gesto alebo postoj, znak), postoj okoloidúcich, úspech alebo neúspech, trvanie vytvoreného vzťahu, emócie vyjadrené žiadateľom a okoloidúcimi atď. Vynájdenie kvalitatívnych kritérií je dôležitou súčasťou štúdie, rovnako dôležitou ako kvantitatívne merania.

V druhej fáze syntézy zostavujú skupiny študentov svoje pozorovania a výsledky sa konsolidujú za celú triedu vo forme zoznamov a tabuliek jednoduchých štatistík (súčty, proporcie, priemery), grafov alebo máp s popisom.

Výsledky potom môžu byť predmetom malej výstavy (o to viac, ak projekt realizuje viacero tried).

Referencie

Premýšľať o každodenných priestoroch, na ktoré sa nepozeráme:

  • Sociologická štúdia venovaná bezdomovcom: Pascale Pichon, Život na ulici – Sociológia bezdomovcov (Presses Universitaires de Saint-Étienne, 2010).
  • Investigatívny „román“, v ktorom autor-geograf rozpráva o svojom prieskume päťdesiatich bielych zón na IGN mape Paríža č. OT 2314: Philippe Vasset, Biela kniha - Príbeh s mapami (Fayard, 2007).

Aktivity napísal: Bruno Pellier

Kvetinový trh v Madeleine, Paríž, Eugène Galien-Laloue, 1941. CCO
Seina, Paríž, Eugène Galien-Laloue, 1941. CCO
Kostol Saint-Médard rue Mouffetard, Paríž, Eugène Galien-Laloue, 1941. CCO