Vzdelávacia aktivita okolo krátkeho filmu The perfect magic
Precvičte si s pomocou učiteľov niektoré momenty vyšetrovacieho procesu: kladenie otázok, pozorovanie, skúsenosť, opis, zdôvodnenie, záver.
Identifikujte stavy hmoty.
Poznať vlastnosti živého sveta.
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
NázovThe perfect magic
TémaVzhľad, komunikácia
Žáner a kľúčové slováRozprávanie, kúzelník, mágia, ulica, divák, útek, vylúčenie, rozdiel, tolerancia, samota, tanec
Cyklus (pre film)3-11 rokov
Trvanie05 min 11 s
RealizáciaWan-Jung Hsiao
HudbaMing-Yi Chen
VýrobaTaipei National University of the Arts (Taiwan, 2014)
Analyzujte niektoré magické triky racionálne.
V The Perfect Magic už mágia nepriťahuje žiadnu pozornosť. Ani kúzelnícke triky, ktoré si človek dokáže predstaviť, nie sú zmanipulované, ani finálna metamorfóza umelca, ktorá je skutočne fantastická, nevyvolávajú žiadnu reakciu okoloidúcich. Toto opotrebovanie pohľadu nám hovorí o našej schopnosti spochybňovať to, čo vidíme, interpretovať realitu.
Samozrejme, popri našom každodennom veľkolepom prostredí (obrazy sprostredkované kinematografiou, výkony sľubované vedou) nás už neťahajú efekty kúzelníkov z 19. storočia, ako sú tie, ktoré sú použité vo filme. Vždy však existuje výzva pri mobilizácii vedeckých úvah, aby sme spochybňovali účinky, ktorých sme príjemcami, keď sú techniky čoraz transparentnejšie (digitálna retuš fotografií, počítačom generovaná simulácia obrazu).
Veď aj moderná kúzelnícka šou, za ktorou stojí Jean-Eugène Robert-Houdin (1805-1871), hodinársky mechanik, tvorca automatov, dizajnér avantgardného divadla plného zariadení využívajúcich výsledky elektromagnetizmu, je založený na skrytej technike.
Cieľom tejto aktivity je študovať magické triky na manipuláciu s vedeckými úvahami a navrhovať racionálne vysvetlenia. Bez predstierania, že skutočne detailne rozoberáme existujúce magické triky (čo by si vyžadovalo aj štúdium psychologických mechanizmov manipulácie pozornosti), ide skôr o sústredenie sa na formuláciu fyzikálnych a biologických princípov, ktoré sa zdajú byť porušené, skrátka, aby sme si uvedomili základ vedeckých princípov, ktoré sú súčasťou nášho chápania sveta.
Mali by ste začať účasťou na skutočnej kúzelníckej šou s triedou (prípadne môžete pracovať na zdrojoch videa). Toto stretnutie by sa mohlo pripraviť vysvetlením, že práca bude pozostávať z opisu trikov, pričom študenti môžu dostať vstupné hárky, aby si mohli zaznamenať fyzické predmety (rekvizity, zvieratá, zariadenia, dekoratívne predmety), protagonistov na javisku (kúzelník, asistent, divák) a efekty (čo sa stalo?). Je to skutočne otázka vytvorenia objektívneho popisu, a nie subjektívneho.
Späť v triede deti zhromažďujú svoje údaje a vyberajú si 5 až 10 trikov (v závislosti od ich zložitosti), aby ich študovali, pričom sa snažia s pomocou učiteľa pre každý špecifikovať, čo predstavuje „magický efekt“, teda porušený fyzikálny alebo biologický princíp. Zmyslom diskusie musí byť v skutočnosti postupné budovanie repertoáru týchto princípov.
Napríklad:
Nakoniec je možné prácu rozšíriť tým, že deti požiadame, aby si vo forme jednoduchých náčrtov na základe kresieb z filmu predstavili triky používané na obídenie týchto nemožností v predmetných trikoch.
mágie.”
Aktivity napísal: Bruno Pellier
