Vzdelávacia aktivita okolo krátkeho filmu Violentissimo
Analyzujte význam slov (synonymá a protiklady).
Vytvárajte rôzne spisy (portrét).
Violentissimo © LISAA
NázovViolentissimo
Žáner a kľúčové slováKomiks, orchester, hudobný nástroj, despota
Cyklus (pre film)6-11 rokov
Trvanie02 min 17 s
RealizáciaA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
HudbaVera Nikine
VýrobaLISAA (Francúzsko, 2013)
Napíšte portrét dirigenta a prepíšte príbeh do verzie „tendrissimo“.
V tomto krátkom filme je hlavná postava jedinečná. Má magické schopnosti, ale nepoužíva ich múdro. Všetci hudobníci v orchestri sú zranení, majú zjazvené tváre, obväzy a jeden z nich je na invalidnom vozíku.
Po prvom zhliadnutí nechajte študentov, aby sa vyjadrili k tomu, čomu rozumeli. V prípade potreby vysvetlite a pozrite si film znova. Čo si myslia o postoji dirigenta?
Požiadajte študentov, aby opísali postavu. Ak to chcete urobiť, vykonajte vyhľadávanie slovnej zásoby. Aké sú prídavné mená, slová a výrazy, ktoré ho definujú? Nechajte študentov pracovať osamote, aby prevzali zodpovednosť za prácu, potom vo dvojiciach alebo v skupinách, aby sa najprv podelili. Nechajte v triede dostupné slovníky, tezaurus a ďalšie nástroje, ktoré im pomôžu. Potom urobte spoločné zhrnutie a zapíšte slová na tabuľu.
Od tejto práce začnite fázu písania. Môžeme si predstaviť, že táto sekvencia nám umožňuje znovu investovať predtým videné pojmy do detailnejšej sekvencie na portréte. Pozrite si príklad na blog Val 10...
Požiadajte študentov, aby napísali krátky text na opis dirigenta, odsek o fyzickom portréte (muž v strednom veku, vypadáva vlasy, vysoký, chudý, elegantný, uzavretá tvár, vyrysované črty...) a druhý o morálnom portréte (násilný, nahnevaný, dynamický, autoritársky, prísny, brutálny...).
Urobte hromadnú opravu z jednej alebo dvoch inscenácií, aby si každý mohol opraviť svoj vlastný text.
Potom navrhnite slovnú zásobu o protikladoch so slovami z predchádzajúceho kroku na tabuli. Začnite druhým hľadaním (milým, jemným, pozorným, starostlivým...) a nasnímajte portrét dirigenta v novej verzii. Potom prepíšte verziu príbehu „tendrissimo“. Ako mohla táto postava využiť svoje magické schopnosti v tomto novom kontexte? Aké následky by to malo pre hudobníkov?
Aktivity napísal: Valérie du blog Val 10. Objavte blog Val 10...
