„Mať strach v žalúdku“, toto je výraz, ktorý dokonale vystihuje psychický stav pána Krokodíla v čakárni u zubára. Šialený vzťah medzi klientom a jeho zubárom.
Kto sa najviac bojí? Trpezlivý krokodíl alebo zajačik zubár, ktorý zrejme nevie oceniť ostré zuby svojho klienta?
Smiať sa zo strachu zo zubára, emócie, ktorú pociťujú mnohé deti...a dospelí.
Film nám umožňuje zaoberať sa zložitosťou vzťahov medzi živými bytosťami, najmä pri interpretácii našich postojov a prejavov inými, ktoré sú základom konštrukcie našej osobnosti.
Emocionálna empatia, ktorá je prvou formou empatie, je teda prítomná už niekoľko hodín po narodení; potom prichádza kognitívna empatia, ktorá sa u detí prejavuje okolo 4. roku života alebo možno ešte skôr; práve to nám umožňuje rozlúštiť pocity druhých.
Ako však môžeme vidieť vo filme, naše vlastné emócie môžu mať prednosť pred schopnosťou analyzovať a brániť nám správne dešifrovať pocity našich rovesníkov.
Otázka na film
Pochopte príbeh, tému, vyjadrite svoju citlivosť a precvičte si svoje kritické myslenie.
1Kto sú hlavné postavy vo filme? Krokodíl ide k zubárovi a zubár králik.
2Prečo sa krokodíl bojí králika? Bojí sa, že mu zubár vyberie zub a že to bude bolieť.
3Prečo sa králik bojí krokodíla? Bojí sa, že ho krokodíl zožerie.
4Kto sa viac bojí toho druhého? Obaja sa tiež boja.
5Strach je vzájomný; pochopil králik, že krokodíl sa ho bojí a naopak? Nie, nepochopili, že strach je vzájomný: príliš sa boja si to uvedomiť.
6Zdá sa vám niekedy, že nerozumiete pocitom iného človeka? Otvorená odpoveď/debata.
7Čo predstavujú veľmi farebné obrázky a bubliny vedľa postáv? To predstavuje to, čo si postavy predstavujú. Napríklad v čase 1:55 si králik predstaví, že zuby krokodíla sú obrovské a ostré, aj keď v skutočnosti vyzerajú neškodne. Študenti budú môcť napísať tento príbeh prvýkrát na základe toho, čo postavy vidia v skutočnosti a potom druhýkrát na základe toho, čo si postavy predstavujú.
8Čo si myslia zákazníci v čakárni v záverečnej scéne (podľa farebných bublín)? Študenti opíšu myšlienky každej postavy.
Stiahnite si vzdelávacie aktivity filmu v PDF
Vytvorené s podporou francúzskeho Ministerstva národného školstva a CNC.
Pozeranie filmu s rodinou, vzdelávacie aktivity s rodičmi doma a s učiteľmi na hodinách.
Náš výber detských filmov odporúčajú učitelia a rodičia, aby malé deti mohli úplne bezpečne sledovať kvalitné filmy. Dôležitý je názor učiteľov školy, rodičovská kontrola. Vyjadrite svoj názor na filmy, pomôžte nám nájsť tie najlepšie filmy pre deti!
