Shughuli za elimu kuhusu filamu fupi Alike
Sahihisha na uboreshe maandishi uliyotunga.
Tumia kuchora katika anuwai zake zote kama njia ya kujieleza.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
JinaAlike
MadaKuzingatia
Aina na maneno muhimuHadithi, usawa, uhusiano wa wazazi, shule, kazi, kawaida ya kijamii
Umri (kwa filamu)Umri wa miaka 6-11
Muda08 min 01 s
UongozajiD. M. Lara & R. C. Mendez
MuzikiOscar Araujo
UzalishajiD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Jaribu na mvutano kati ya uvumbuzi wa picha na msimbo wa lugha.
Katika filamu, tafakari ya uhuru wa kuchora ambayo mtoto huchukua kwa kutumia alfabeti hatimaye huchochea mabadiliko ya mtazamo wa baba. Hii haishangazi: kwa maandishi, mvutano kati ya usemi wa kibinafsi na heshima ya kawaida ya lugha inaonekana haswa.
Kuanzia CP na kuendelea, mtoto hujifunza kusimamia msimbo huu (katika usomaji, kasi). Changamoto ni kueleza mawazo yako huku ukiruhusu maambukizi yao. Huu pia ni wakati ambapo anazingatia kwa kiasi kikubwa kupotoka kwa kanuni, katika uzalishaji wake, wa wengine, katika mifumo ya picha ya mazingira yake. Kisha inawezekana kuanza kufanya kazi kwenye "alphabets za kibinafsi".
Inajumuisha kufikiria muundo wa asili wa herufi za alfabeti, kutoa sentensi au kichwa na alfabeti hii, kujadili, kusahihisha, kuboresha matokeo katika usomaji (kuelewa umuhimu wa kiwango) na kwa kuelezea.
Uchunguzi wa awali wa kazi ya waandishi wa uchapaji au wabunifu wa picha unaweza kusaidia kuunda zoezi na kutoa mawazo. Kuweka mada rahisi ("vyombo vya muziki", "wanyama") au mchakato (kuchora, kukata, vitu) ni vyema.
Kazi hii inaweza kusababisha mradi kwa darasa zima (kila mwanafunzi anawajibika kwa barua, kwa mfano) au alfabeti nyingi kama wanafunzi. Katika kesi ya mwisho, itakuwa suala la kila mtu kuelezea na kutetea maono yao.
Laha ya shughuli iliyoandikwa na: Bruno Pellier
