Shughuli za elimu kuhusu filamu fupi Dona Coroquinha
Tafuta njia yako na sogea kwa kutumia alama na viwakilishi.
Kanuni na kusimbua ili kutabiri, kuwakilisha na kutekeleza mienendo katika nafasi zinazofahamika.
Kuelewa na kutengeneza algorithms rahisi.
Dona Coroquinha © Diogo Nii Cavalcanti
JinaDona Coroquinha
MadaUamuzi
Aina na maneno muhimuVichekesho, ujasiri, kivuko cha watembea kwa miguu, gari, basi, trafiki, wanyama, mbwa
Umri (kwa filamu)Miaka 3-11
Muda03 min 28 s
UongozajiDiogo Nii Cavalcanti
MuzikiDavid Convery
UzalishajiVancouver Film School (Canada, 2010)
Panga mwendo wa roboti kuifanya ivuke nafasi iliyo na vizuizi.
Bibi kizee kwenye filamu, kama watu wengi wanaotuzunguka, hana msaada hasa linapokuja suala la kazi fulani ambazo zinaonekana kuwa rahisi kwetu. Kwake, kuhamia barabarani kunamaanisha kusafiri katika mazingira yaliyojaa vizuizi. Je, kama angepata msaada kidogo? Je, ikiwa angekuwa na mwongozo wa kumwonyesha njia? Maendeleo ya hivi punde katika magari yanayojiendesha yanaonyesha kuwa roboti inaweza kufanya hivi. Lakini roboti kama hiyo inawezaje kufanya kazi? Pamoja na modeli na programu.
Shughuli hii inalenga kutambulisha watoto kwa dhana hizi mbili za kimsingi za roboti kupitia changamoto ya kufurahisha inayotokana na hali katika filamu: kupanga roboti kufuatilia njia kupitia mazingira yenye vikwazo. Inaweza kufanywa kutoka umri wa miaka 6-9, baada ya kupatikana kwa ujuzi wa kuandika coding. Inafanywa kwa njia ya jaribio la pamoja katika nafasi ya darasa, na vifaa vya roboti vinavyoweza kupangwa kibiashara (kwa mfano Sphero Bolt, Ino-Bot, au Codey Rockey). Kumbuka kuwa roboti ya Ino-Bot iliundwa kwa lugha ya programu ya Scratch.
Ili kuweka hoja ya simulizi iwepo zaidi na kulingana na uwezekano wa roboti, tunaweza kuchimba zaidi kwa njia ambayo roboti inaweza kumsaidia bibi mzee: inamsafirisha mgongoni mwake, inafuatilia njia kwa njia ya mstari unaoendelea ardhini, hutuma mwanga wake au ishara za sauti kuashiria mabadiliko ya mwelekeo, nk.
1. Kuiga
Ili kukaa katika muktadha rahisi, tulichagua kutumia vizuizi tuli na kupunguza programu ya roboti kwa utekelezaji wa mlolongo usiobadilika wa harakati (hakuna matumizi ya vitambuzi vya vizuizi, tabia ya wakati halisi). Kwa kuongezea, itatii maagizo ya harakati ya "seli", kama vile "sentimita za mapema x" (au "mbele kwa sekunde x"), pinduka kulia (pindua 90°), pinduka kushoto (pindua 270°). Kwa njia hii, tunabakia katika uwakilishi ambao watoto tayari wameufanya.
Tunaweza kuanza kwa kufuta nafasi kubwa darasani na kuweka vizuizi vinavyoweza kuzuia roboti. Dhamira yao itakuwa kuvuka, kuepuka vikwazo, kutoka kwa kuanzia hadi mahali pa kuwasili, kufuatilia njia ya bibi mzee. Kazi ya kwanza ya modeli ni kutumia gridi ya kawaida kwenye nafasi ya kazi. Inaweza kufanywa na vipande vya mkanda chini. Kutoka hapo, watoto wanaweza kuanza kufanya mazoezi "kwenye karatasi" kutafuta mlolongo wa maagizo ya kukamilisha kozi.
2. Ugunduzi wa roboti
Hii inahusisha kufahamu jinsi ya kufanya roboti iendelee kulingana na uundaji uliochaguliwa. Tutaanza na hoja moja kwa moja ya "mraba 1". Kulingana na muundo wa roboti na kiolesura cha programu, hii itahusisha kurekebisha muda wa kusafiri na/au kasi. Kisha, tutaona jinsi ya kuifanya kushoto na kugeuka kulia, ambayo inaweza kuhusisha kuelezea ugawaji wa mduara katika pembe 90 °.
Marekebisho haya yanafanywa pamoja, kwa kuwauliza watoto mapendekezo, kwa kuyajaribu moja kwa moja na kufikiria makosa yanayowezekana. Kazi ya mwalimu ni kurahisisha uwasilishaji wa kiolesura cha programu iwezekanavyo ili watoto wabadilishe dhana tu.
muhimu kwa zoezi (na sio kazi zote za kiolesura hiki).
3. Maombi kwa kozi, optimization
Ni wakati wa kutumia ulichojifunza kutoka kwa hatua za awali kwa mwongozo wetu wa roboti! Maagizo ya harakati yaliyopatikana na watoto yanaingizwa kwenye kiolesura na roboti inazinduliwa. Tunachunguza na kusahihisha ikitokea kosa.
Tunaweza kuandaa njia za kuongezeka kwa utata kuhusu usanidi tuli wa ardhi (mwisho uliokufa, korido za njia moja), au kuhitaji miondoko mipya ya roboti (kasi kubwa zaidi kupanda daraja). Huu pia ni wakati wa kuanzisha maswali ya uboreshaji. Kesi ya njia fupi zaidi imeundwa kama ifuatavyo: ni safu fupi zaidi ya maagizo ya kutekeleza njia fulani ngumu. Ikiwa tutaanzisha wazo la kitanzi cha programu na kuweka kikomo kwa hisa za maagizo yanayopatikana, tunatanguliza wazo la uwekaji nambari ya nambari (angalia mazoezi ya Lightbot).
Lightbot, utangulizi wa upangaji programu katika mfumo wa mchezo (kwa Kiingereza, lakini unaeleweka kwa kila mtu kwa urahisi).
Mkwaruzo, tovuti iliyojitolea kwa lugha ya programu ya picha kwa madhumuni ya elimu. (Roboti nyingi zinazoweza kupangwa hutumia mwanzo au sawa.)
Laha ya shughuli iliyoandikwa na: Bruno Pellier
