Films pour enfants

Jifunze historia ya toy

Kuchunguza ulimwenguUmri wa miaka 6-11

Shughuli za elimu kuhusu filamu fupi The best toy

Mwisho unaotarajiwa wa shughuli

Kuelewa kazi na utendaji wa vitu vilivyotengenezwa.

Tambua maendeleo kuu katika mahitaji na vitu.

Linganisha mitindo ya maisha.

The best toy

The best toy © Gabriel Lin

JinaThe best toy

MadaUrafiki, Mwonekano

Aina na maneno muhimuVichekesho, kutengwa, toy, marafiki, kujiamini

Umri (kwa filamu)Miaka 3-9

Muda02 min 46 s

UongozajiGabriel Lin

MuzikiPepper Rivera

UzalishajiCalarts (Marekani, 2014)

Shughuli za elimu

Hadithi ya toy ya "gari ndogo".

Toy inasema nini kuhusu enzi ambayo ilitolewa? Ni nini, ndani yake, kisicho na wakati na ni nini, kupitia hiyo, hutambua mifumo ya wakati katika jamii yetu? Maswali haya, pamoja na upanuzi wa kianthropolojia na kihistoria, yanaweza kushughulikiwa na watoto kwa njia rahisi sana kwa kuhoji toy yenye historia ndefu ya kutosha kufunika vizazi kadhaa. Toy "gari ndogo" inaweza kucheza jukumu hili (mikokoteni ya miniature ni kati ya toys za kwanza zilizopatikana!).

Watoto wanaalikwa kufanya uchunguzi mdogo ndani ya familia zao, kwa namna ya ripoti ya picha au ushuhuda, kutambua vitu vinavyolingana na kukusanya taarifa juu ya mazingira yao ya kitamaduni. Tafiti zinafanywa kwa muda mrefu wa kutosha kuwahoji watu wengi iwezekanavyo. Kisha watoto hutayarisha wasilisho fupi ili kuwasilisha matokeo ya utafiti wao kwa darasa. Hii inazua mjadala juu ya mahitimisho yatakayotolewa kutokana na uchunguzi huu.

Inaweza kuwa ya kuvutia si kurekebisha ufafanuzi wa toy "gari ndogo" sana kabla. Nafasi ambayo neno hilo linafasiriwa na watoto (na familia zao) inaonyesha aina mbalimbali za kitamaduni na kazi mbalimbali ambazo linaweza kuchukua. Kwa upande mwingine, ni bora kuunda uchunguzi kwa kupendekeza kwa wanafunzi mfumo wa utafiti, kwa kuuliza kwa mfano kwa kila kitu kilichoorodheshwa: picha, jina lake, chapa yake (labda kifurushi), utendakazi wake, mmiliki wake, katika hali gani ilipokelewa, kumbukumbu muhimu iliyoambatanishwa na kitu, nk.

Kwa majadiliano wakati wa kujumuisha, mwalimu anaweza kutumia mpango unaoshughulikia mambo yafuatayo, ambayo yanapaswa kuwekwa katika muktadha wa asili wa toy:

  • utendakazi tofauti wa kichezeo (utoaji tena wa kihalisi, uchapishaji wa kitabu au mhusika wa filamu, harakati, matumizi ndani ya mchezo/toy kubwa, n.k.)
  • maadili tofauti ya toy (umaarufu, maisha, maambukizi, toy iliyohifadhiwa na kukusanywa)
  • uumbaji tofauti wa toy (uzalishaji wa ufundi au viwanda, stylization, utaratibu, automatisering, udhibiti wa kijijini, nk).

Shughuli hiyo pia inaweza kujumuisha kutembelea makusanyo ya vinyago vya jumba la makumbusho. Makumbusho zaidi na zaidi (maalum, muundo au sanaa maarufu) yanaendeleza makusanyo ya vinyago. Angalia kwa mfano:

  • Makumbusho ya Toy ya Moirans-en-Montagne (39)
  • Mkusanyiko wa vinyago vya Tomi Ungerer kwenye Jumba la Makumbusho la Sanaa ya Mapambo huko Strasbourg (67)
  • Makumbusho ya toy ya Colmar (68)
  • Mkusanyiko wa toy wa Jumba la Makumbusho la Sanaa ya Mapambo huko Paris (75)
  • Mkusanyiko wa toy wa Jumba la kumbukumbu la Idara ya Seine et Marne (77)
  • Makumbusho ya Toy ya Poissy (78) Nk...

Laha ya shughuli iliyoandikwa na: Bruno Pellier

Nyati kwenye magurudumu, Ugiriki ya Kale. CC0
Fiat 125P gari ndogo. CC0
Gari dogo, Julie Liang, 2015.CC BY-NC 4.0