Totems

Kama ilivyo katika filamu, ambapo kaida za umbizo na mienendo ya mawazo hudhihakiwa kidogo, shughuli hii inatoa kucheza na nyenzo za hofu kwa kudanganya uwakilishi wao kupitia mchezo wa unukuzi. Imeundwa katika vipengele vitatu, ambavyo vinaweza kufanywa tofauti, lakini maslahi yao yamo katika kueleza: kutaja hofu (lugha / lexicarity), kuwaambia hofu (lugha / simulizi), kuonyesha hofu (sanaa ya plastiki / kiasi).

Taja hofu. Kila mtoto huchagua hofu ambayo anayo (kwa kweli au ya uwongo) na hutengeneza jina kwa hiyo, kwa kuzingatia mfano wa nomenclature ya matibabu. Mwalimu anaweza kuwasilisha kanuni ya neno hili (matumizi ya Kilatini, sarufi ya upatanisho) na kusoma orodha ya phobias (tazama ukurasa wa Wikipedia, au kazi maalum) ili kufurahiya kugundua majina/dhana kutoka kwa zile zinazojulikana zaidi ("Arachnophobia", "Agoraphobia") hadi kwa kushangaza zaidi ("Arachibutyrophobia: Hofu ya kuwa na kigugumizi cha peazanut butter" kusahau au kusahaulika”, “Nanopabulophobia: Hofu ya mbilikimo za bustani zenye mikokoteni”…). Tunaona kwa urahisi ni kwa nini inavutia kufikiria hofu za kigeni, kuweza kuunda jina jipya - na kinyume chake: tunaweza kuanza kutoka kwa mkusanyiko wa Kilatini nasibu ili kuunda upya maelezo yake.

Shiriki hofu. Kulingana na kumbukumbu halisi, au vinginevyo hofu iliyochaguliwa kiholela na mtoto (kwa mfano iliyoundwa katika hatua ya awali, au ya rafiki), kila mtu anaandika maandishi kuelezea hali na maonyesho ya hofu hii. Aina zote za masimulizi zinawezekana: masimulizi ya mtu wa kwanza yaliyofungwa kwa minyororo, maelezo ya mbali, mifano ya hadithi ("mara moja"), orodha ya mtindo wa telegraphic, nk. Tutaweka tu kizuizi cha sauti (kati ya mistari 10 na 40 kwa mfano) na maudhui: kuzungumza juu ya mahali, kuzungumza juu ya kile kilichosababisha hofu, kuzungumza juu ya kile kilichotokea kabla, wakati na baada ya wakati wa hofu (lakini bila wakati wa mahali au baada ya muda). Mwalimu anaweza kuchukua fursa hii kuwasilisha mitindo mbalimbali ya usimulizi (riwaya, shajara, muhtasari, shairi n.k.).

Onyesha hofu. Inahusisha kutoa uwakilishi wa kiasi cha hofu, kulingana na hadithi au jina. Mchongo/mfano unaweza kuwa kitu cha kuogopwa, kipengele cha muktadha au hali, mazingira ya hadithi, kitu kilichochochewa na woga, n.k. Hapa tena: hakuna fomu ya lazima, kupendelea uvumbuzi wa manukuu. Kila mtoto yuko huru kutunga sanamu moja au vitu kadhaa, kama vile diorama. Hata hivyo, lazima uhifadhi ripoti ya kielelezo. Kwa hiyo tutawauliza watoto kujiandaa na kueleza, kuwaambia wanafunzi wenzao kuhusu uzalishaji wao ili kuelezea uhusiano huu.

Kanuni ya unukuzi ambayo ndiyo msingi wa shughuli hiyo iko katika mfuatano wa vijenzi vitatu, matokeo ya kimoja kuchukuliwa kama mahali pa kuanzia kwa kingine. Kwa hivyo zinaweza kufanywa kwa mpangilio wowote. Tunaweza kuchukua muundo huu kama mbinu ya ubunifu. Kwa

mifano ya uvumbuzi wa phobia na kwa ujumla zaidi kanuni ya ubunifu iliyotumiwa, angalia michoro ya Gary Larson iliyotajwa kwenye ukurasa wa Wikipedia inayotolewa kwa orodha ya phobias.