சினிமா சட்டகம்

1- பகுப்பாய்வின் நோக்கத்தைக் குறிப்பிடவும்

விளக்கத்தைப் பற்றிய எளிய கேள்வியுடன் திட்டத்தைத் தொடங்கலாம். படம் வார்த்தைகளற்றது மற்றும் விலங்குகள் மிகவும் வெளிப்படையாக சித்தரிக்கப்படவில்லை. அப்படியானால், செயலின் விவரங்களை, கதாபாத்திரங்களின் நோக்கங்களை நாம் எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது? பார்வையாளரின் உணர்ச்சி எவ்வாறு உருவாகிறது? எனவே ஒருபுறம் சொல்லப்பட்ட கதையின் சூழ்நிலைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் மறுபுறம் ஒரு உணர்ச்சியை உருவாக்குவதற்கும் அனுமதிக்கும் கருவிகளில் கவனம் செலுத்துவோம். படங்களில் கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கும்போது, ​​​​இந்த யோசனைகளை மனதில் கொண்டு, ஒலி இல்லாமல் புதிய பார்வையுடன் தொடங்கலாம்.

2- தற்போதைய சினிமா சொற்களஞ்சியம்

திரைப்படத்தைப் பற்றிய ஆய்வைத் தொடங்குவதற்கு முன், படங்களை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் வழக்கமான கருத்துக்களை அறிமுகப்படுத்துவது பயனுள்ளது. நாங்கள் இந்த வழியில் வரையறுப்போம்:

• ஃப்ரேம், நாம் எதைக் காட்ட விரும்புகிறோமோ அதில் கட்-அவுட் (தேர்வு) என, சட்டத்தின் வெளிப்புறத்தில், பரிந்துரைக்கப்பட்டவை ஆனால் சட்டத்தில் காட்டப்படவில்லை. ஓவியம், புகைப்படம் எடுத்தல், வரைதல் ஆகியவற்றுடன் நாம் ஒப்புமைகளை உருவாக்கலாம்.
• ஷாட் படத்தின் தற்காலிக யூனிட்டாகவும், "குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு மேல் நீடிக்கும் பிரேம்" ஆகவும் (இணைப்பு மற்றும் எடிட்டிங் தொடர்பான கேள்விகளை நாங்கள் கேட்க வேண்டியதில்லை)
• வெவ்வேறு ஷாட் செதில்கள் (பொது ஷாட், லாங் ஷாட், மீடியம் ஷாட், அமெரிக்கன் ஷாட், க்ளோஸ்-அப், க்ளோஸ்-அப், மிக நெருக்கமான-அப்), ஒவ்வொரு அளவுகோலும், அமைப்புக்கும் கதாபாத்திரங்களுக்கும் இடையே உள்ள ஒரு குறிப்பிட்ட உறவைப் பொருத்துகிறது, இது காட்டப்படுவதைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் வெளிப்படுத்துவதற்கும் உதவுகிறது.
• கேமரா நிலைகள் மற்றும் அசைவுகள் (பயணம், அலசி, பெரிதாக்குதல், உயர்/குறைந்த கோணம்) ஒரு குறிப்பிட்ட சட்டகத்தைப் பாதுகாத்தல் அல்லது உருவாக்குதல், ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்வை அறிமுகப்படுத்துதல்.
• படத்தில் பயன்படுத்தப்பட்ட சில எடிட்டிங் புள்ளிவிவரங்கள்: ஷாட்/ரிவர்ஸ் ஷாட் (எதிர் திசைகளில் இருந்து இரண்டு பார்வைகளை மாற்றுவது இரண்டு புள்ளிகளை ஒப்பிட அனுமதிக்கிறது) மற்றும் கரைந்துவிடும் (முக்கியமாக இங்கு நீள்வட்டமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது).

3-படத்தின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட காட்சிகளில் கருவிகளைப் பயன்படுத்தவும்

இந்தப் பயிற்சியானது, சில தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட காட்சிகளுக்கு, திரைப்படத்தின் படங்கள் மற்றும் முன்னர் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கூறுகளுடன் பொருந்துமாறு குழந்தைகளைக் கேட்பதைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு வரிசையும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான காட்சிகளால் ஆனது, அவை விவரிக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விவரிக்கப்பட வேண்டும்.

வெவ்வேறு திட்டங்களை விளக்கும் புகைப்படங்களுடன் கூடிய முன் நிறுவப்பட்ட கேள்வித்தாள் தாள்களில் 2 அல்லது 3 பேர் கொண்ட சிறிய குழுக்களில் வேலை செய்யும்படி அவர்களைக் கேட்கலாம் அல்லது திட்டமிடப்பட்ட படங்களைப் பற்றி விவாதிக்கும் திட்டங்களை "வெட்டுவதில்" கூட்டாக பங்கேற்கலாம். இந்த இரண்டாவது வழக்கில், திட்ட அளவை மொழிபெயர்ப்பதற்கான வரைபடத்தில் (வெற்று கேள்வித்தாள்களில்) அவர்களே திட்டத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தலாம்.

சொற்களஞ்சியத்தை சரியாகப் பயன்படுத்த முடியாதபோது அல்லது அவர்கள் தயங்கும்போது, ​​குழந்தைகள் இந்த தயக்கத்தையும் அங்கு எழும் பிரச்சனையையும் கவனிக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

பரிந்துரைக்கப்பட்ட வரிசைகள்:

• கதாபாத்திரத்தின் அறிமுக வரிசை (0'00'' - 0'35'' - 6 காட்சிகள்)
• காட்டில் அலைவதும், எலுமிச்சம்பழத்தின் தோற்றமும் (1'40'' - 2'25 - 12 காட்சிகள்).
• விழிப்பு மற்றும் பயணம் (4'03"-4'49 - 5 காட்சிகள்).
• தோல்வியடைந்த மறு இணைவு (5'16-5'37 - 4 ஷாட்கள்).
• முதலை தாக்குதல் (5'34-6'38" - 20 ஷாட்கள்).
• பாறை விழும் வரை விமானம் முன்னோக்கி செல்லும் (6'39-7'04 - 12 ஷாட்கள்).

4- காட்சிகளின் நிலை பற்றிய விவாதம்

முந்தைய தாள்களில் இருந்து, குழந்தைகள் தங்கள் தேர்வுகளை ஒப்பிட்டு, மேடையில் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதிப்பார்கள், அதாவது புரிதல் மற்றும் வெளிப்பாட்டின் அடிப்படையில் ஒரு குறிப்பிட்ட நுட்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது: என்ன நடக்கிறது என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ள இது எவ்வாறு உதவுகிறது? இது என்ன உணர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது? இந்த நிலை ஆசிரியர் தலைமையில் ஒரு கூட்டு விவாதத்தின் வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது.

இந்த கட்டத்தில், வழங்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம் முதலில் சினிமாவை விவரிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும்: மனித கதாபாத்திரங்கள், உண்மையான கேமரா மூலம் படமாக்கப்பட்டது. எனவே இந்த படத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட போதாமை உள்ளது, விலங்குகளை வழங்கும் ஒரு கார்ட்டூன். குறிப்பாக, முகத்தில் உணர்ச்சிகளை முன்னிலைப்படுத்த நெருக்கமான ஷாட் செதில்கள் செய்யப்படுகின்றன, இது நம் விஷயத்தில் ஒரு வரம்பைக் காண்கிறது. சினிமா போன்ற ஊடகங்களின் வடிவங்களும் நுட்பங்களும் விளக்கத்தை வழிகாட்டும் குறியீடுகளை உருவாக்குகின்றன, இங்கு பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் குறியீடுகள் என்பதைக் காட்ட இது ஒரு வாய்ப்பு.

காட்சிகளின் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையைப் பற்றி விவாதிக்க, கதாபாத்திரங்களிலும் பார்வையாளரிடமும் உணர்ச்சிகள் பரிந்துரைக்கப்படும் விதம், கடத்தப்படும் அல்லது அவற்றிற்கு எதிர்வினையாக, நாம் ஒரு கூடுதல் கருவியை அறிமுகப்படுத்தலாம். ஒவ்வொரு விமானத்தின் மைய நிலை என்ன என்று நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்ளலாம். படம் யாருடைய பார்வை? எளிமைப்படுத்த, நாம் இரண்டு நிகழ்வுகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: கதைக்கு வெளியில் உள்ள ஒரு சாட்சியால் ("வெளிப்புற" கவனம்) அல்லது அதற்கு நேர்மாறாக ஒரு பாத்திரத்தால் ("அகநிலை" கவனம்) படத்தைப் பார்க்க முடியும். யானைக் குட்டியை உளவு பார்ப்பதை நாம் இதுவரை சந்திக்காத சட்டகத்திற்கு வெளியே உள்ள ஒரு பாத்திரம் பார்ப்பது போல் இருக்கும் பிரேம்களால் பயம் பரிந்துரைக்கப்படும் காட்சிகளை இது நன்றாகப் புரிந்துகொள்ள உதவும். இது பார்வையின் சமச்சீரற்ற கட்டுமானமாகும், அங்கு பார்வையாளரும் பாத்திரத்தைப் போலவே பின்தங்கியவர். யாரோ ஒருவர் அந்த கதாபாத்திரத்தைப் பார்க்கிறார், அவருடன் தொடர்பு கொள்ள இருக்கிறார், ஆனால் அது யார் என்று எங்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை.

5- சாதனைகள் மற்றும் விரிவாக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு

இறுதியாக, குழந்தைகள் படிக்கும் வரிசைகளில் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்ய அழைக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் மேடையில் அவர்களுக்கு ஒத்ததாகத் தோன்றும் காட்சிகளின் உதாரணங்களை மேற்கோள் காட்ட அவர்களின் நினைவகத்தை வரையவும். மேற்கோள் காட்டப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் சினிமா (திரைப்படம், கார்ட்டூன்), தொலைக்காட்சி (இசை வீடியோ, விளம்பரம்), காமிக்ஸ் அல்லது இலக்கியம் ஆகியவற்றிலிருந்து வரலாம். இந்த வேலையை ஒரு வார காலத்திற்கு அவர்கள் வீட்டில் செய்ய கொடுக்கலாம். அவர்கள் மூலத்தின் துல்லியமான குறிப்பைக் கொடுக்க வேண்டும் மற்றும் கேள்விக்குரிய காட்சியை விவரிக்க வேண்டும், அதே போல் அவர்கள் மேடையில் ஒப்புமையை உணர்ந்ததற்கான காரணங்களையும் விவரிக்க வேண்டும். வரிசையை உடல் ரீதியாகக் காட்டுவது சிக்கலானது என்பதால், அவர்கள் அதை எழுத்துப்பூர்வமாக விவரிக்க வேண்டும், இதனால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை மீண்டும் பயன்படுத்த வேண்டும்.