திடப்பொருட்கள்

அமர்வு 1 விமானம் மற்றும் திடமான வடிவங்களில் பணியைத் தொடங்குவதற்கும், இரண்டிற்கும் இடையே உள்ள வேறுபாட்டை முன்னிலைப்படுத்துவதற்கும், மாணவர்கள் முதலில் முழுப் படத்தையும் பார்த்து, உள்ளடக்கத்தில் தங்களைத் தாராளமாக வெளிப்படுத்துவார்கள். இரண்டாவது பார்வையில், வீடியோவில் நாம் சந்திக்கும் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் வடிவங்கள் மற்றும் பிற வடிவங்களில் கவனம் செலுத்தும்படி அவர்களிடம் கேட்கப்படும்.

இந்த வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பற்றி மாணவர்களிடம் கேள்வி கேட்கவும். அவர்கள் அடையாளம் காணும் பெயரைச் சொல்லச் சொல்லுங்கள். தேவைப்பட்டால் சட்டத்தை உறைய வைக்கவும். ஒவ்வொரு உருவத்தின் சிறுபடங்களையும் தனித்தனியாகக் காட்டு (6 சிறுபடங்கள்). மாணவர்களின் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்தி, புள்ளிவிவரங்களை 2 குழுக்களாக வகைப்படுத்தச் சொல்லுங்கள். எதிர்பார்க்கப்படும் பதில்கள்: ஒருபுறம் விமான உருவங்கள், மறுபுறம் திடமான உருவங்கள். திடப்பொருட்களை (மரம் அல்லது அட்டை) வழங்குவதன் மூலம் திடமான கருத்து மற்றும் அதன் வரையறையில் வேலை செய்வதன் மூலம் தொடரவும். "ஒரு திடமானது ஒரு வடிவியல் வடிவமாகும், இது ஒரு தடிமன் கொண்டது, இது ஒரு கன அளவைக் கொண்டுள்ளது." வெவ்வேறு திடப்பொருட்களுக்கு பெயரிடுங்கள். சொற்களஞ்சியத்தை விவரிக்க அவற்றைக் கவனியுங்கள்: விளிம்பு, உச்சி, முகம்.

இந்தச் செயல்பாட்டிற்கான பொருட்களை அச்சிடுக...

அமர்வு 2 புதுப்பித்தல் சொற்களஞ்சியம் (திடப் பொருட்களின் பெயர்). திடப்பொருட்களின் சேகரிப்பை நிறைவுசெய்து வளப்படுத்தவும்: கவனிக்கவும், விவரம், பெயர். அடிப்படை வீடியோக்கள் Canopé. மூலம் வேலையை முடிக்கவும்

மனப்பாடம் செய்வதை ஊக்குவிக்கும் சாத்தியமான விளையாட்டுகள்:

• மறை விளையாட்டு: திடப்பொருட்களை ஒரு மேஜையில் அல்லது பலகையில் வரிசைப்படுத்துங்கள். உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு திடத்தை அகற்றச் சொல்லுங்கள். விடுபட்டவரின் பெயரை மாணவர்கள் குறிப்பிட வேண்டும்.
• உருவப்பட விளையாட்டு: ஒரு திடமான உருவப்படத்தை உருவாக்கவும். அது எந்த திடமானது என்பதை மாணவர்கள் கண்டறிய வேண்டும். திடப்பொருட்கள் அனைவருக்கும் தெரியும், ஒரு மேஜையில் வைக்கப்படுகின்றன.
• கிம் விளையாட்டு: ஒரு பை அல்லது பெட்டியில் திடமான (முன்னுரிமை மரத்தை) வைக்கவும். ஒரு மாணவன் பையை எடுத்து, தன் வகுப்பு தோழர்களிடம் திடமானதை விவரித்து அதற்கு பெயரிட முயற்சிக்கிறான்.