ஒரு பொம்மை செய்தல்

செயல்பாட்டைத் தொடங்குவதற்கு முன், மாணவர்கள் பொம்மைகள் மற்றும் மூட்டுகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைப் பற்றி பேசுவார்கள், ஆனால் அவற்றின் பங்கு பற்றியும் பேசுவார்கள். பொம்மலாட்டங்களின் வரலாறு பண்டைய கிரேக்கத்தில் இருந்து வருகிறது; அவை பாரம்பரியமாக நாடக வடிவில் கதைகளைச் சொல்லப் பயன்படுகின்றன. காமெடியா டெல்'ஆர்ட்டின் (15 ஆம் நூற்றாண்டு) பாத்திரமான பஞ்சினெல்லே மிகவும் பிரபலமான பொம்மைகளில் ஒன்றாகும் (புரட்டினி தியேட்டர்).

அமர்வு 1: உடலின் பல்வேறு மூட்டுகளைக் கண்டறிதல் வரையப்பட்ட நிழற்படத்தைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்கள் மனித உடலின் முக்கிய மூட்டுகளை வைத்து அடையாளம் காண்பார்கள். ஆசிரியர் குழுப் பணியை பரிந்துரைக்கலாம் மற்றும் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு இரும்பு கம்பியில் பொருத்தப்பட்ட ஒரு வெளிப்படையான பொம்மையை வழங்கலாம்.

அமர்வு 2: கைப்பாவை உருவாக்கம், துண்டுகளை வெட்டுதல், ஆசிரியர் பொம்மைகளின் பல மாதிரிகளை பரிந்துரைப்பார் (பிராட்களுடன் வெளிப்படுத்தப்பட்டது). இளைய மாணவர்கள் ஒரு நகல் தாளில் பொம்மையின் பல்வேறு துண்டுகளை வெட்டுவார்கள்; மற்றவர்கள் வார்ப்புருக்களைப் பயன்படுத்த முடியும் மற்றும் வயதான குழந்தைகள் வழங்கப்படும் மாதிரிகளை ஆய்வு செய்வதன் மூலம் பல்வேறு பகுதிகளை தாங்களாகவே உருவாக்க முடியும்.

அமர்வு 3: பொம்மையை உருவாக்குதல், பிராட்கள் மற்றும் கம்பிகளை நிறுவுதல், மாணவர்கள் தங்கள் பொம்மையை பிராட்களைப் பயன்படுத்தி ஒன்று சேர்ப்பார்கள். வயதான குழந்தைகள் மூட்டுகளை இணைக்க கம்பிகளைச் சேர்ப்பார்கள்.

அமர்வு 4: பொம்மலாட்டங்களைக் கையாளுதல் பின்னர் மாணவர்கள் தங்கள் கைப்பாவையைக் கையாளுவார்கள். சிறு குழுக்கள் பொம்மலாட்டக் குழந்தைகளுடன் குறும்படங்களை கற்பனை செய்து பின்னர் வகுப்பில் உள்ள மாணவர்கள் அல்லது பக்கத்து வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்கள் முன்னிலையில் அவற்றை அரங்கேற்ற வேண்டும் என்று ஏன் பரிந்துரைக்கக்கூடாது. மறக்காதே! பொம்மலாட்டங்கள் தாங்களாகவே வாழ்கின்றன, நகர்கின்றன என்ற மாயையை உருவாக்க குழந்தை பொம்மலாட்டக்காரர்கள் மறைக்கப்பட வேண்டும்.

இந்தச் செயல்பாட்டிற்கான பொருட்களை அச்சிடுக...