Films pour enfants

பல கை ஓவியத்தை உருவாக்கவும்

பிளாஸ்டிக் கலைகள்6-11 வயது

Les petites choses de la vie என்ற குறும்படத்தைச் சுற்றியுள்ள கல்விச் செயல்பாடு

எதிர்பார்த்த செயல்பாடுகளின் முடிவு

9-11 வயது: புலங்களின் பன்முகத்தன்மையை (வரைதல் மற்றும் படத்தொகுப்பு) ஆராய்வதன் மூலம் உங்கள் கற்பனைக்கு வடிவம் கொடுங்கள்.

அவை உருவாக்கும் விளைவுகளுக்கு ஏற்ப சைகைகள் மற்றும் கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒழுங்கமைக்கவும் மற்றும் பயன்படுத்தவும்.

6-9 ஆண்டுகள்: ஒரு தனிநபர் அல்லது கூட்டு திட்டத்தில் கண்டுபிடிப்பு பதில்களை முன்மொழியுங்கள்.

Les petites choses de la vie

Les petites choses de la vie © Benjamin Gibeaux

தலைப்புLes petites choses de la vie

தீம்குடும்ப உறவு, பேச்சு உருவம்

வகை மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகள்அற்புதம், பறவை, விலங்குகள், குழந்தைப் பருவம், ஈபிள் கோபுரம்

வயது (படத்திற்கான)3-11 ஆண்டுகள்

கால அளவு08 min 03 s

உணர்தல்Benjamin Gibeaux

இசைBenjamin Gibeaux

உற்பத்திBenjamin Gibeaux (பிரான்ஸ், 2012)

கல்வி நடவடிக்கைகள்

பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பல கை ஓவியத்தை உருவாக்கவும்.

ஒரு கலை நுட்பத்தை பகுப்பாய்வு செய்து தனிப்பட்ட மற்றும்/அல்லது கூட்டு தயாரிப்பில் அதை மீண்டும் உருவாக்கவும்.

இந்த குறும்படம், அதன் வெளிர் டோன்கள் மற்றும் எளிமையான வடிவங்களுடன் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, குறிப்பாக பல யோசனைகளை ஆராய முடியும் என்பதால், நீங்கள் வரைய விரும்புகிறீர்கள்:

  • எழுத்துக்களைக் குறிக்க வரைபடங்கள் மற்றும் படத்தொகுப்புகளின் கலவையைப் பயன்படுத்தவும். குறும்படத்திலிருந்து சில படங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதிலிருந்து ஆரம்பிக்கலாம். தலை மற்றும் உடல் இரண்டு தனித்தனி பகுதிகளை உருவாக்குகின்றன, அவை குழந்தைகள் வெட்டி ஒட்டலாம். ஆடைகளுக்கான வடிவ காகிதங்களுடன் நீங்கள் வேடிக்கையாக இருக்கலாம். ஒட்டுவதற்குப் பிறகு, முகம், கைகால்கள் மற்றும் முடியை வரைவது பொருத்தமானதாக இருக்கும்.
  • பேஸ்டல் மை அல்லது வாட்டர்கலர் பென்சில்களால் பின்னணியை உருவாக்கிய பிறகு, ஒரு நகரத்தை, கட்டிடங்களை வரைவதற்கு கருப்பு ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவைப் பயன்படுத்தவும்.
  • ஈபிள் கோபுரத்தின் வெவ்வேறு பிரதிநிதித்துவங்களில் வேலை செய்யுங்கள். Eiffel Tower இணையதளத்தில் கண்டுபிடிக்கவும் ஈபிள் கோபுரத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்திய கலைஞர்கள். குறும்படத்தில், இது எளிய கருப்பு பென்சில் கோடுகளால் வரையப்பட்டுள்ளது. ஈபிள் கோபுரத்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதற்கான வேறு வழியைக் கண்டறிய மாணவர்களுக்கு நாங்கள் பரிந்துரைக்கலாம், கலைஞர்களின் வெவ்வேறு ஓவியங்களைக் காண்பித்த பிறகு, அதில் இருந்து அவர்கள் உத்வேகம் பெறலாம்.

இந்த வெவ்வேறு தயாரிப்புகள் (நகரம்/பாத்திரங்கள்/ஈபிள் டவர்) ஒரே ஓவியத்தில் ஒன்றிணைந்து பல பொதுவான படைப்புகளை உருவாக்குவதை நாம் கற்பனை செய்யலாம். இந்த விஷயத்தில், மாணவர்கள் குழுக்களாக வேலை செய்வதை நாம் பரிசீலிக்கலாம்: நகரத்தில் ஒரு குழு, கதாபாத்திரங்களில் ஒரு குழு மற்றும் ஈபிள் டவரில் ஒரு குழு. உற்பத்தியின் நிலைத்தன்மையை உறுதிப்படுத்த ஒரே ஓவியத்தில் ஒன்றாக வேலை செய்யும் மாணவர்களிடையே கலந்துரையாடலுக்கான நேரத்தை வழங்கவும். முடிவில், அனைத்து கூறுகளின் சட்டசபைக்கு உடன்படுவது அவசியம்.

பின்னர், நாம் மற்ற அனைவருடனும் பகிர்ந்து கொள்ள முடியும்: ஒவ்வொரு குழுவும் தங்கள் வேலையை முன்வைக்க முடியும் மற்றும் பிற குழுக்களின் செயல்களைக் கண்டறிய முடியும், இது அவர்களின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த ஒரு வாய்ப்பாக இருக்கும், அவர்கள் அனைவரும் ஒரே அறிவுறுத்தல்களுக்கு பதிலளித்தாலும் வித்தியாசமாக இருக்கும் தயாரிப்புகளை ஒப்பிடலாம்.

செயல்பாடு தாள் எழுதியவர்: Valérie du blog Val 10. Val 10 வலைப்பதிவைக் கண்டறியவும்...

ஈபிள் டவர் ராபர்ட் டெலானே (1924) © ஹிர்ஷ்ஹார்ன் அருங்காட்சியகம்