Pictor Cochlea என்ற குறும்படத்தைச் சுற்றியுள்ள கல்விச் செயல்பாடு
அறிவியல் அணுகுமுறைகளைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
மொழிகளைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
Pictor Cochlea © ECV
தலைப்புPictor Cochlea
தீம்விலங்குகள், ஓவியம்
வகை மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகள்நகைச்சுவை, வரைதல், நத்தை, மாயத்தோற்றம்
வயது (படத்திற்கான)3-11 ஆண்டுகள்
கால அளவு2 min 30 s
இயக்குனர்Isabelle Arné & Laetitia Meynier
இசைLöhstana David
உற்பத்தி2010 (பிரான்ஸ், 2010)
ஒரு விலங்கைக் கவனித்து அதன் உடல் பாகங்களைப் பற்றி அனுமானிக்கவும்.
மழலையர் பள்ளியில் மாணவர்கள் 6-9 வயதில் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அவதானித்து கேள்வி கேட்க ஊக்குவிக்கப்பட்டால், அவர்கள் மிகவும் சிந்தனைமிக்க அறிவியல் அணுகுமுறையை மேற்கொள்வதன் மூலம் மேலும் முன்னேற ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். வாழும் உலகம் என்பது மாணவர்கள் எளிதில் கவனிக்கவும், கேள்வி கேட்கவும் மற்றும் "விசாரணை நடத்தவும்" ஒரு களமாகும்.
இந்த குறும்படத்தில், ஒரு ஓவியரின் ஜன்னலில் சுற்றித் திரியும் ஒரு சிறிய நத்தை தன்னை ஒரு கலைஞனாக நினைத்துக் கொள்கிறது. இந்த நத்தை மனிதர்களுக்கு நெருக்கமான உணர்ச்சிகளையும் எதிர்வினைகளையும் ஏற்றுக்கொண்டாலும், சிறிய காஸ்ட்ரோபாட்களின் அனைத்து பண்புகளையும் இது தக்க வைத்துக் கொள்கிறது.
முன்மொழியப்பட்ட செயல்பாடு ஒரு ஒற்றை இயக்க அமர்வுக்கு தன்னைக் கொடுக்க முடிந்தால், அது ஒரு நீண்ட திட்டத்தின் (நத்தை இனப்பெருக்கம்) சூழலில் கூடுதல் ஆர்வத்தைக் கண்டறியும், இது மாணவர்கள் கணிசமான விசாரணையை மேற்கொள்ளவும், ஆராய்ச்சி, வரைதல் மற்றும் யதார்த்தத்தின் கருதுகோள்கள் மற்றும் முடிவுகளை ஒப்பிடவும் அனுமதிக்கும்.
செயல்பாட்டு படிகள்
1- படத்தை முழுமையாகப் பார்ப்பது
2- மாணவர்களிடமிருந்து எதிர்வினைகள் மற்றும் கேள்விகளின் சேகரிப்பு
3- ஒலியுடன் குறும்படத்தின் இரண்டாவது பார்வை
4- ஆராய்ச்சி மாணவர்கள் குறும்படம் மற்றும் நத்தை ஆகியவற்றைக் கவனித்த பிறகு, அவர்களுக்கு செயல்பாட்டுத் தாளை வழங்கவும். குறிப்பு: வகுப்பில் நத்தை பண்ணை ஏற்கனவே இருந்தால், ஆராய்ச்சியை எளிதாக்க மாணவர்கள் அதைக் கொஞ்சம் கவனிக்கட்டும்.
இந்த தாளில் நீங்கள் நத்தையின் வெவ்வேறு காட்சிகளைக் கண்டறியலாம். ஒவ்வொரு புகைப்படமும் அவரது உடலின் கூறுகளைக் காட்டுகிறது. ஒவ்வொரு உடல் உறுப்புக்கும் அதன் செயல்பாட்டிற்கும் பெயரிட முயற்சிப்பதே உங்கள் வேலை. மாணவர்கள் தேடட்டும் (தனியாக அல்லது குழுக்களாக).
இந்தச் செயல்பாட்டிற்கான பொருட்களை அச்சிடுக...
5- ஒரே அமர்வின் ஒரு பகுதியாக, பல்வேறு குழுக்களின் முன்மொழிவுகளைக் கேட்டு, ஆவணப் படைப்புகளைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களுக்குப் பதிலைக் கொடுக்கவும். ஒரு நீண்ட திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, முன்மொழியப்பட்ட "நினைவக" சுவரொட்டியில் மாணவர்களின் கூட்டு வாய்வழி பதில்களை சேகரிக்கவும், வரிசையின் முடிவில் மாணவர்களின் கருதுகோள்களை சரிபார்க்கும் வகையில், தனிப்பட்ட (அல்லது குழு) செயல்பாட்டுத் தாள்களை வரிசையின் முடிவில் அவற்றைத் திரும்பப் பெற வைக்க வேண்டும்.
சாத்தியமான நீட்டிப்பு
செயல்பாடு தாள் எழுதியவர்: Maîtresse Aurel. Maîtresse Aurel வலைப்பதிவைக் கண்டறியவும்...
