Pigeon pilfer என்ற குறும்படத்தைச் சுற்றியுள்ள கல்விச் செயல்பாடு
உங்கள் செயல்களால், பயன்படுத்தப்படும் கருவிகளால் ஏற்படும் விளைவுகளைக் கவனியுங்கள்.
பிரதிநிதித்துவப்படுத்த டிஜிட்டல் கருவிகள் உட்பட பல்வேறு கருவிகளைப் பயன்படுத்தவும்.
Pigeon pilfer © San Francisco State University
தலைப்புPigeon pilfer
தீம்விலங்குகள்
வகை மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகள்நகைச்சுவை, புறா
வயது (படத்திற்கான)3-11 ஆண்டுகள்
கால அளவு01 min 36 s
இயக்குனர்Michael Stevenson
இசைP. Piratka & D. Mechlinski
உற்பத்திSan Francisco State University (யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸ், 2008)
சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தி, உங்கள் கற்பனைக்கு வடிவம் கொடுங்கள்.
பார்வையைத் தொடர்ந்து, குறும்படத்தில் பயன்படுத்தப்பட்ட பொருட்கள் குறித்து மாணவர்கள் தங்களை வெளிப்படுத்தும்படி கேட்கப்படுவார்கள். (இங்கே, வரைதல் இல்லை ஆனால் மாடலிங் களிமண்).
பின்னர் ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் அனிமேஷன் நுட்பத்தைப் பற்றி கேள்வி கேட்பார். மாடலிங் களிமண்ணை எவ்வாறு உயிரூட்டுவது மற்றும் இயக்கத்தின் மாயையை எவ்வாறு வழங்குவது? இந்த நுட்பம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? இயக்கத்தின் மாயை வீடியோ கேமரா மூலம் அடையப்படுவதில்லை, ஆனால் ஸ்டில் கேமரா மூலம் அடையப்படுகிறது. ஒன்றன் பின் ஒன்றாக புகைப்படங்களை எடுத்து ஒவ்வொரு ஷாட்டுக்கும் இடையில் உள்ள பொருட்களை மாற்றுவதே கொள்கை. ஒரு படத்தின் வேகத்தில் பார்க்கப்படும் புகைப்படங்கள், முடிவில் இருந்து முடிவாக வைக்கப்பட்டு, இயக்கத்தின் மாயையை அளிக்கிறது. ஒரு ஆங்கில வார்த்தை இந்த நுட்பத்தை குறிக்கிறது: ஸ்டாப் மோஷன் (பிரெஞ்சு மொழியில், பிரேம் பை ஃபிரேம் நுட்பம்).
இந்த கூட்டு உரையாடல் மற்றும் விளக்கங்களைத் தொடர்ந்து, மாணவர்கள் சிறு குழுக்களாக, ஒரு பாத்திரத்தை உருவாக்கி, ஸ்டாப்-மோஷன் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அதை உயிர்ப்பிக்க அழைக்கப்படுவார்கள்.
ஸ்டாப் மோஷன் நுட்பத்துடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான படிகள்.
1- அனிமேஷன் செய்யப்படும் பொருளின் உற்பத்தி இது ஒரு காகித கன சதுரம், ஒரு பிளாஸ்டைன் பந்து அல்லது மூட்டுகள் (பொம்மை, பிளாஸ்டைன் பாத்திரம் போன்றவை) போன்ற மிகவும் சிக்கலான வடிவமாக இருக்கலாம். எனவே, மாணவர்கள் முதலில், ஒரு பொருளை அல்லது ஒரு பாத்திரத்தை உருவாக்குவதற்கான பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பார்கள் (மாடலிங் களிமண், காகிதம், வரைதல், பல்வேறு பொருள்கள், நூல்கள், அட்டை போன்றவை).
2- காட்சி அனிமேஷன் கட்டத்திற்கு முன், சில வினாடிகள் நீடிக்கும் எளிய மற்றும் அமைதியான காட்சியை மாணவர்கள் கற்பனை செய்வார்கள். காட்சி வாய்மொழியாக பின்னர் எழுத்து வடிவில் உருவாக்கப்படும். உதாரணமாக, எனது அனிமேஷன் பலூனை உருட்டுவதைக் கொண்டிருக்கும், எனது அனிமேஷன் ஒரு காகிதப் பறவையை அதன் இறக்கைகளை மடக்குவதைக் கொண்டிருக்கும்... கவனமாக இருங்கள்! இந்த படி மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது அடைய ஒரு குறிக்கோளை அமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது இல்லாமல் மாணவர்கள் அனிமேஷன் கட்டத்தில் திசைதிருப்பப்படுவார்கள்.
3- அனிமேஷன் மற்றும் ஃபோட்டோகிராஃபிக் ஷூட்டிங் நுட்பமானது ஒவ்வொரு ஷாட்டுக்கும் இடையில் உங்கள் பொருள் அல்லது பாத்திரத்தை சிறிது நகர்த்துவது அல்லது மாற்றுவது. முடிவில் இருந்து இறுதி வரை வைக்கப்படும் புகைப்படங்கள் இயக்கத்தின் மாயையை அனுமதிக்கும்.
கணினி மற்றும் ஸ்டாப் மோஷன் மென்பொருளுடன் இணைக்கப்பட்ட கேமரா அல்லது ஸ்மார்ட்போன்/டேப்லெட் பயன்பாடு மூலம் புகைப்படங்களை எடுக்கலாம். பல மென்பொருள் நிரல்கள் கிடைக்கின்றன. டிராகன்பிரேம், Mac மற்றும் Windows இல் கிடைக்கிறது, பயன்படுத்த எளிதானது. இருப்பினும், ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு சோதனைகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். நிறைய ஆப்ஸ் கூட. App Store மற்றும் கூகுள் ப்ளே, இல் கிடைக்கும் ஸ்டாப் மோஷன் ஸ்டுடியோ, பயன்பாடு உள்ளுணர்வு மற்றும் முதல் நிறுத்த இயக்க அனுபவத்திற்கு ஏற்றது; புகைப்படங்களை எடுக்கவும், அவற்றைப் பார்க்கவும், புகைப்படத்தை நீக்குதல், ஒலிப்பதிவு சேர்த்தல் போன்ற சில எடிட்டிங் கருவிகளை ஒருங்கிணைக்கவும் இது உங்களை அனுமதிக்கிறது.
4- அனிமேஷனைப் பார்ப்பது அனிமேஷன் மற்றும் படப்பிடிப்புடன் ஒரே நேரத்தில் பார்க்கப்படுகிறது. சில புகைப்படக் காட்சிகளைத் தொடர்ந்து, பார்ப்பது அனிமேஷனைச் சரிபார்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது,
நீங்கள் அதன் அனிமேஷனை மாற்றியமைக்க விரும்பினால், ஒரு புகைப்படத்தை நீக்கி மீண்டும் எடுக்கவும் (உதாரணமாக, உங்கள் எழுத்தை அதிகமாக நகர்த்தியிருந்தால் மற்றும் அனிமேஷன் சலசலப்பாகத் தோன்றினால், போதுமான மென்மையானதாக இல்லை, அல்லது இயக்கத்தின் மாயையை உருவாக்கும் அளவுக்கு உங்கள் பாத்திரத்தை நீங்கள் நகர்த்தவில்லை என்றால்).
5- ஒலிப்பதிவு ஏன் இரண்டாவது படியாக, தயாரிக்கப்பட்ட படங்களுக்கு குரல்கள் அல்லது இசையைச் சேர்க்கலாம். மேலே குறிப்பிட்டுள்ள மென்பொருள் மற்றும் பயன்பாடுகள் இதை எளிதாக அனுமதிக்கும்.
செயல்பாடு தாள் எழுதியவர்: Dgedie. L’école des Juliettes வலைப்பதிவைக் கண்டறியவும்...
