விரக்தி

இரண்டு கதாபாத்திரங்கள் காட்டும் உணர்ச்சிகளின் விரிவான பகுப்பாய்வு மற்றும் அவற்றின் முரண்பாட்டிற்கான சாத்தியமான விளக்கங்கள் பற்றிய விவாதத்துடன் இது தொடங்கலாம் (உற்சாகம், ஏமாற்றம், எரிச்சல், கோபம், சிறியவருக்கு சோகம், முதிர்ந்தவருக்கு உணர்ச்சியற்ற தன்மை மற்றும் ஆச்சரியம்). இரண்டு கண்ணோட்டங்களின் சமச்சீர்நிலையை (சட்டத்தில்) முழுமையாக ஆராய்வதற்கு, பாத்திரங்களின் எண்ணங்களை கற்பனை செய்து, பகிர்தல் மற்றும் விவாதத்தின் தருணங்களுடன் மாறி மாறி எழுதும் வேலையின் வடிவத்தை இது எடுக்கலாம்.

இரண்டாவதாக, படத்தில் "மோதலின்" சூழலில் கவனம் செலுத்துவோம்: குடும்பம் மீண்டும் இணைவதற்கான எதிர்பார்ப்புகள், தொலைபேசியின் பங்கு. இங்கே மீண்டும், பழக்கவழக்கங்கள் அல்லது மறைமுக விதிகளை கற்பனை செய்ய சூழ்நிலையை தோண்டி எடுப்பது பற்றியது (சின்ன சகோதரி ஒரு கேள்வி கேட்க விரும்பினால் நிலைமை வேறுவிதமாக இருந்திருக்கும்? அவள் ஏன் தனது பெரிய சகோதரியின் தொலைபேசி அழைப்பை குறுக்கிடவில்லை? போன்றவை). கண்ணியமான விதிகள், குழந்தை/வயது வந்தோர் படிநிலைகள், பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள் போன்றவற்றைப் பற்றிய நடைமுறை கேள்வியுடன் இணைப்பை உருவாக்க இது ஒரு வாய்ப்பாகும்.

இந்த தெளிவுக்குப் பிறகு, விவாதிக்கப்பட்ட யோசனைகளை மீண்டும் பயன்படுத்தி, இரண்டு எழுத்துக்களுடன் குறுகிய ஓவியங்களை உருவாக்குவதற்கான நேரம் வருகிறது. குழந்தைகள் அணிகலன்கள் இல்லாமல் மற்றும் வார்த்தைகள் இல்லாமல் விளையாடுவதற்கு அரை டஜன் சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறார்கள். இந்த கட்டத்தில், ஆசிரியர் ஒரு பாத்திரத்தை மாற்றியமைக்க பரிந்துரைக்கலாம்: இது ஒரு பணியில் உள்வாங்கப்பட்ட குழந்தை மற்றும் அவருக்கு ஏதாவது தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கும் பெரியவர். குழந்தைகள் ஜோடிகளாக வேலை செய்கிறார்கள், முன்பே எழுதுவதன் மூலம் அல்லது, முன்னுரிமை, மேம்படுத்தல் மூலம். பின்னர் அவர்கள் வகுப்பிற்கு வழங்குகிறார்கள்.

செயல்பாட்டிற்குத் தயாராவதற்கு, நீங்கள் வரலாற்று/சமூக கேள்வி மற்றும் நெறிமுறை/தார்மீக கேள்விகளுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாட்டை மனதில் கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும். எனவே சூழ்நிலைகளை ஆராய்வது சமூகப் பிரச்சினைகளுக்கு முன் நிறுத்தப்பட வேண்டும், குறிப்பாக கல்வியின் மையக் கருப்பொருளாக விரக்தியின் பங்கு. சமீபகால வரலாற்றுக் கட்டுமானமான இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய விவாதம் இங்கு உண்மையில் பொருந்தாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக உணர்ச்சிகளின் சொற்களஞ்சியம், நடத்தையின் மாறுபட்ட தர்க்கங்கள், பாத்திரங்களின் பரிமாற்றம், ஒரு விவாதத்தின் உருவகப்படுத்துதல் போன்ற கருத்துக்களைக் கையாளும் குழந்தைகளைப் பெறுவது ஒரு விஷயம்.

நீட்டிப்பு மற்றும் குறிப்புகள்

• மேடையில் இருந்து மற்றொரு குறும்படம்: "திருப்தியற்றது".
• விரக்தியின் கருத்தாக்கத்தின் வரலாற்றின் கண்ணோட்டத்திற்கு, ஜோஹன்னா ஸ்டூட்-கேடியோட்டின் கட்டுரையைப் பார்க்கலாம்: "விரக்தி", புள்ளிவிவரங்கள் டி லா மனோ பகுப்பாய்வு, தொகுதி. 18, எண். 2, 2009, பக். 171-179 – CAIRN இல் ஆன்லைனில் தெரியும்