அடிமைத்தனம்

படம் பார்த்துவிட்டு 4:20க்கு நிறுத்துங்கள். மாணவர்களிடம் அவர்களின் பதிவுகள் மற்றும் கதையைப் பற்றி அவர்கள் என்ன புரிந்துகொண்டார்கள் என்று கேளுங்கள். பின்னர் முடிவைப் பற்றிய கருதுகோள்களை உருவாக்க அவர்களை அழைக்கவும். அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? இந்த செயல்பாடு வாய்வழியாகவோ அல்லது எழுத்து மூலமாகவோ செய்யப்படலாம். யோசனைகளை ஒன்றாகப் பகிர்ந்து, முடிவைப் பாருங்கள். இந்த ஆச்சரியமான முடிவுக்குப் பிறகு மீண்டும் மாணவர்களின் கருத்துக்களைச் சேகரிக்கவும்.

இந்தச் சமூகத்தின் செயல்பாடு குறித்த அவர்களின் கருத்தைக் கேட்டு, நியாயப்படுத்தவும் வாதிடவும் அவர்களை அழைக்கவும்: இது சாதாரணமா? இது நியாயமா? இந்த உலகம் இன்பமானதா? அதை நாம் எப்படி வரையறுக்க முடியும்? முந்தைய விவாதங்களில் யோசனை குறிப்பிடப்படவில்லை என்றால், அடிமைத்தனத்துடன் இணையாக வரையவும். அகராதிகளை எடுத்து, "அடிமை" என்ற வார்த்தையின் வரையறையைப் பார்க்க குழந்தைகளைக் கேளுங்கள்: சுதந்திரமாக இல்லாதவர் மற்றும் மற்றொருவரை முழுமையாக சார்ந்து இருப்பவர். இது இந்தப் படத்துக்குப் பொருந்துமா? அடிமைத்தனத்தைப் பற்றி அவர்களுக்கு என்ன தெரியும்?

அடிமைத்தனத்தின் கருத்து மற்றும் முக்கோண வர்த்தகம். இல் பிரான்ஸ் தொலைக்காட்சி கல்வி வீடியோக்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட அடிமைத்தனத்தின் கருப்பொருளின் விரிவான வரிசைக்கான தொடக்கப் புள்ளியாக இந்த அமர்வு இருக்கும்.

பின்னர் எழுதப்பட்ட பதிவாக செயல்படும் நோட்புக்கில் நகலெடுக்க குழந்தைகளுடன் ஒரு சிறிய சுருக்கத்தை உருவாக்கவும். காலனித்துவ பேரரசுகளின் வரலாற்று திட்டத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.