The perfect magic என்ற குறும்படத்தைச் சுற்றியுள்ள கல்விச் செயல்பாடு
பயிற்சி, ஆசிரியர்களின் உதவியுடன், விசாரணை செயல்முறையின் சில தருணங்கள்: கேள்வி, கவனிப்பு, அனுபவம், விளக்கம், பகுத்தறிவு, முடிவு.
ஒரு இடம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
நிலப்பரப்புகளை அடையாளம் காணவும்: நகர்ப்புற நிலப்பரப்பு மற்றும் பொது இடம்.
The perfect magic © Taipei National University of the Arts
தலைப்புThe perfect magic
தீம்தோற்றம், தொடர்பு
வகை மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகள்கதை, மந்திரவாதி, மந்திரம், தெரு, பார்வையாளர், தப்பித்தல், விலக்குதல், வேறுபாடு, சகிப்புத்தன்மை, தனிமை, நடனம்
வயது (படத்திற்கான)3-11 ஆண்டுகள்
கால அளவு05 min 11 s
உணர்தல்Wan-Jung Hsiao
இசைMing-Yi Chen
உற்பத்திTaipei National University of the Arts (தைவான், 2014)
நகர்ப்புற வாழ்வில் ஒரு கணக்கெடுப்பை மேற்கொள்ளுங்கள்.
தெருவில் நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? அதில் ஆர்வம் காட்ட முடியாத அளவுக்கு சாதாரணமானதாக மாறியது எது? தெருவில் யார் வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் வாழ்கிறார்கள்? இந்த குறிப்பிட்ட இடத்தில், புவியியல் அர்த்தத்தில் நடத்தையின் தரநிலை என்ன? இந்தச் செயல்பாடு, இன-புவியியல் ஆய்வில் இருந்து இந்தக் கேள்விகளுக்குத் தீர்வு காண முன்மொழிகிறது: வழிப்போக்கர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பதன் அடிப்படையில் நடிகர்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளை விவரிக்கவும், அளவிடவும் (வழக்கறிஞர்களும் நடமாடலாம், ஆனால் வழிப்போக்கர்கள் தெருவை போக்குவரத்துக்கான இடமாக மட்டுமே பயன்படுத்துகிறார்கள்).
படிக்கும் இடம் பள்ளிக்கு அருகாமையில் அமைந்திருக்க வேண்டும், அது குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் படிக்க அனுமதிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் நிச்சயமாக கேள்விக்குரிய நடவடிக்கைகளுக்கு உகந்த இடத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் (பரந்த நடைபாதைகள் கொண்ட ஒரு பிஸியான தெரு, ஆனால்: சதுரம், சதுரம், பொதுத் தோட்டம்). அமர்வுகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் கால அளவு ஆகியவை எதிர்பார்க்கப்படும் கண்காணிப்பின் அளவின்படி சரிசெய்யப்படுகின்றன, இது ஆசிரியரால் முன் அங்கீகாரம் மூலம் எதிர்பார்க்கப்பட வேண்டும்.
கண்காணிப்பு அமர்வுகளின் போது, சிறிய குழுக்களில் இடுகையிடப்பட்ட குழந்தைகள் கவனத்தை ஈர்க்கும் நபர்களைக் கவனித்து, கவனிக்கிறார்கள். ஒரு கோரிக்கையின் நிகழ்வு, அதன் வடிவம் (சொல், பேச்சு, சைகை அல்லது அணுகுமுறை, அடையாளம்), வழிப்போக்கர்களின் அணுகுமுறை, வெற்றி அல்லது தோல்வி, உருவாக்கப்பட்ட உறவின் காலம், கோரிக்கையாளர் மற்றும் வழிப்போக்கர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் உணர்ச்சிகள் போன்றவற்றை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள். தரமான அளவுகோல்களின் கண்டுபிடிப்பு, அளவு அளவீடுகள் போன்ற முக்கியமான ஆய்வின் ஒரு பகுதியாகும்.
இரண்டாவது தொகுப்பு கட்டத்தில், மாணவர்களின் குழுக்கள் தங்கள் அவதானிப்புகளைத் தொகுத்து, முடிவுகள் முழு வகுப்பிற்கும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, பட்டியல்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் வடிவத்தில் எளிய புள்ளிவிவரங்கள் (மொத்தங்கள், விகிதாச்சாரங்கள், சராசரிகள்), வரைபடங்கள் அல்லது தலைப்பு வரைபடங்கள்.
முடிவுகள் பின்னர் ஒரு சிறிய கண்காட்சியின் பொருளாக இருக்கலாம் (அதிகமாக திட்டம் பல வகுப்புகளால் மேற்கொள்ளப்பட்டால்).
நாம் பார்க்காத அன்றாட இடங்களைப் பற்றி சிந்திக்க:
செயல்பாடு தாள் எழுதியவர்: Bruno Pellier
