The Visitors என்ற குறும்படத்தைச் சுற்றியுள்ள கல்விச் செயல்பாடு
பொருத்தமான அணுகுமுறையைத் தொடங்குவதன் மூலம் எழுத்தை உருவாக்கவும். நீங்கள் உருவாக்கிய எழுத்தை மறுபரிசீலனை செய்து மேம்படுத்தவும்.
லெக்சிகல் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள், புதிதாகக் கற்றுக்கொண்ட சொற்களை மனப்பாடம் செய்து மீண்டும் பயன்படுத்துங்கள்.
வாய்ப்புக் கண்டுபிடிப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், வாய்ப்பின் விளைவுகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துங்கள் அல்லது பகுதிகளின் பன்முகத்தன்மையை ஆராய்வதன் மூலம் உங்கள் கற்பனைக்கு வடிவம் கொடுங்கள்.
The Visitors © Philip Watts
தலைப்புThe Visitors
தீம்விலங்குகள், ஊடுருவும் நபர்கள்
வகை மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகள்நகைச்சுவை, சிலந்தி, வீடு, விளக்குமாறு, ஊடுருவும் நபர்
வயது (படத்திற்கான)3-11 ஆண்டுகள்
கால அளவு01 min 00 s
உணர்தல்Philip Watts
உற்பத்திPhilip Watts (ஆஸ்திரேலியா, 2014)
உங்கள் பயங்களில் ஒன்றைச் சொல்லி, பின்னர் சிற்பமாக எழுதுங்கள்.
தி விசிட்டர்ஸில், பாத்திரம் சிலந்திகளுக்கு பயந்து, அழுக்கு பயம், ஒழுங்கின்மை அல்லது ஆச்சரியத்தால் கத்துகிறதா? விலங்குகளின் பயம் (அராக்னோபோபியா உட்பட) மிகவும் பரவலான பயம், ஆனால் பல, மிகவும் கவர்ச்சியான, பயங்கள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன. அவற்றை ஆதரிக்கும் கலாச்சார வடிவங்களைப் பற்றி நாம் சிந்திக்க முடிந்தால், அதன் பகுத்தறிவற்ற கூறு காரணமாக நாம் வெறுமனே பயத்தில் வேலை செய்ய முடியாது. மறுபுறம், கலாச்சார மற்றும் உளவியல் குறுக்கு வழியில், கலை பிரதிநிதித்துவம் உள்ளது.
வடிவ மரபுகள் மற்றும் சிந்தனையின் பழக்கவழக்கங்கள் லேசாக கேலி செய்யப்படுவதைப் போலவே, டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் விளையாட்டின் மூலம் அவற்றின் பிரதிநிதித்துவத்தை கையாளுவதன் மூலம் அச்சங்களின் உள்ளடக்கத்துடன் விளையாடுவதற்கு இந்த செயல்பாடு வழங்குகிறது. இது மூன்று கூறுகளாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது தனித்தனியாக பயிற்சி செய்யப்படலாம், ஆனால் அதன் ஆர்வம் உச்சரிப்பில் உள்ளது: ஒரு பயம் (மொழி / சொற்களஞ்சியம்), ஒரு பயம் (மொழி / விவரிப்பு), ஒரு பயத்தை விளக்குதல் (பிளாஸ்டிக் கலை / தொகுதி).
பயம் என்று பெயரிடுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தான் (உண்மையில் அல்லது கற்பனையாக) அனுபவித்த பயத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து மருத்துவப் பெயரிடலின் மாதிரியின் அடிப்படையில் அதற்கு ஒரு பெயரை உருவாக்குகிறது. ஆசிரியர் இந்தப் பெயரிடலின் கொள்கையை முன்வைக்கலாம் (லத்தீன் பயன்பாடு, இணைப்பின் இலக்கணம்) மற்றும் பயங்களின் பட்டியலைப் படிக்கலாம் (விக்கிபீடியா பக்கத்தைப் பார்க்கவும் அல்லது ஒரு சிறப்புப் படைப்பைப் பார்க்கவும்) மிகவும் பொதுவான ("அராக்னோபோபியா", "அகோராபோபியா") இருந்து மிகவும் வியக்கத்தக்க பீரோபோபிரியாவைக் கொண்ட பெயர்கள்/கருத்துக்களைக் கண்டு மகிழலாம். அண்ணத்தில் ஒட்டிக்கொண்டது", "அதாசகோராபோபியா: மறந்துவிடுவோமோ அல்லது மறந்துவிடுவோமோ என்ற பயம்", "நானோபாபுலோபோபியா: சக்கர வண்டிகள் கொண்ட தோட்ட குட்டி மனிதர்களின் பயம்"...). கவர்ச்சியான அச்சங்களை கற்பனை செய்வது, புதிய பெயரை உருவாக்குவது ஏன் சுவாரஸ்யமானது என்பதை நாங்கள் எளிதாகக் காண்கிறோம் - மற்றும் நேர்மாறாகவும்: அதன் விளக்கத்தை மறுகட்டமைக்க சீரற்ற லத்தீன் தொகுப்பிலிருந்து நாம் நன்றாகத் தொடங்கலாம்.
பயத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். ஒரு உண்மையான நினைவகம் அல்லது மாற்றாக குழந்தையால் தன்னிச்சையாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயம் (உதாரணமாக முந்தைய கட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்டது அல்லது ஒரு நண்பரின்) அடிப்படையில், எல்லோரும் இந்த பயத்தின் சூழ்நிலைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை விவரிக்கும் உரையை எழுதுகிறார்கள். அனைத்து வகையான விவரிப்புகளும் சாத்தியம்: சங்கிலியால் பிணைக்கப்பட்ட முதல் நபர் விவரிப்பு, தொலைதூர விவரிப்பு, கதை மாதிரிகள் ("ஒரு காலத்தில்"), தந்தி பாணி பட்டியல் போன்றவை. ஒலியளவு (உதாரணமாக 10 முதல் 40 வரிகளுக்கு இடையில்) மற்றும் உள்ளடக்கம்: இடத்தைப் பற்றி பேசுங்கள், பயத்தை ஏற்படுத்தியதைப் பற்றி பேசுங்கள், பயத்தை ஏற்படுத்தியதைப் பற்றி மட்டுமே பேசுவோம். ஆசிரியர் இதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டு வெவ்வேறு விதமான கதைகளை வழங்கலாம் (நாவல், நாட்குறிப்பு, சுருக்கம், கவிதை போன்றவை).
ஒரு பயத்தை விளக்கவும். இது ஒரு கதை அல்லது பெயரின் அடிப்படையில் ஒரு பயத்தின் தொகுதி பிரதிநிதித்துவத்தை வழங்குவதை உள்ளடக்கியது. சிற்பம்/மாடல் பயத்தின் பொருளாக இருக்கலாம், சூழல் அல்லது சூழ்நிலையின் ஒரு கூறு, கதைக்கான அமைப்பு, பயத்தால் தூண்டப்பட்ட ஒன்று போன்றவை. இங்கே மீண்டும்: படியெடுத்தலின் கண்டுபிடிப்புக்கு ஆதரவாக எந்த ஒரு கட்டாய வடிவம் இல்லை. ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு சிற்பம் அல்லது டியோராமாவில் உள்ளதைப் போல பல பொருட்களை உருவாக்க சுதந்திரமாக உள்ளது. இருப்பினும், நீங்கள் விளக்க அறிக்கையை வைத்திருக்க வேண்டும். எனவே, இந்த உறவை விளக்குவதற்கு அவர்களின் உற்பத்தியைப் பற்றி அவர்களின் வகுப்புத் தோழர்களிடம் சொல்ல, குழந்தைகளைத் தயார் செய்து விளக்குமாறு கேட்டுக்கொள்வோம்.
செயல்பாட்டின் அடிப்படையிலான டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனின் கொள்கை மூன்று கூறுகளின் வரிசையில் உள்ளது, ஒன்று மற்றொன்றிற்கான தொடக்க புள்ளியாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. எனவே அவை எந்த வரிசையிலும் நடைமுறைப்படுத்தப்படலாம். இந்த கட்டமைப்பை நாம் ஒரு படைப்பாற்றல் நுட்பமாக எடுத்துக் கொள்ளலாம். க்கு
ஃபோபியாவின் கண்டுபிடிப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பொதுவாக படைப்பாற்றல் கொள்கை சுரண்டப்பட்டது, ஃபோபியாக்களின் பட்டியலுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விக்கிபீடியா பக்கத்தில் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட கேரி லார்சனின் வரைபடங்களைப் பார்க்கவும்.
செயல்பாடு தாள் எழுதியவர்: Bruno Pellier
