ஏக்கம்

ஜார்ஜஸ் பெரெக்கின் உரையின் விரைவான விளக்கக்காட்சி மற்றும் சாறுகளைப் படித்த பிறகு, இந்த செயல்பாடு மூன்று தொடர்ச்சியான கட்டங்களில் எழுதுதல் மற்றும் தயாரிக்கப்பட்ட நூல்களைப் பிரதிபலிக்கிறது. "எனக்கு நினைவிருக்கிறது" இது பெரெக்கின் உரையின் பாணியில் குழந்தைகள் நினைவுகளை எழுதுவதை உள்ளடக்கியது. அவர்களின் நினைவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சிகளால் தங்களை வழிநடத்தி, அவர்கள் பத்து நினைவுகளை (நல்லது அல்லது கெட்டது, சமீபத்தியது அல்லது பழையது, துல்லியமானது அல்லது மிகவும் தெளிவற்றது) தேர்ந்தெடுத்து, பெரெக்கின் உரையில் உள்ள அதே ஃபார்முலாவில் தொடங்கி காகிதத்தில் வைக்கிறார்கள். வேறு எந்த அறிவுறுத்தலும் இல்லை (நினைவுகளின் வரிசை இல்லை, நீளக் கட்டுப்பாடுகள் இல்லை, முதலியன) மேலும் இந்த நினைவுகள் அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப்படாது என்பதை அவர்களுக்குச் சொல்ல வேண்டியது அவசியம். மறுபுறம், அவர்கள் தங்கள் உரையை ஒரு பிரதியில் வெளியிட வேண்டும் என்ற நோக்கத்துடன் "சரிசெய்ய" அழைக்கப்படுவார்கள். இந்த வார்த்தையை எவ்வாறு விளக்குவது என்பதை குழந்தைகள் தேர்வு செய்கிறார்கள். அவர்கள் தவறுகளைச் சரிசெய்வதற்கு உதவி கேட்கலாம், எளிமைப்படுத்துவது அல்லது விவரிப்பது, தெளிவுபடுத்துவது போன்றவற்றை முடிவு செய்யலாம். இந்தக் கட்டத்தின் முடிவில், சுத்தமான மற்றும் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பைத் தயாரிக்கும் ஆசிரியருக்கு அடுத்த அமர்வில் வழங்குவதற்காக உரையை வழங்குவார்கள். நினைவாற்றல் இல்லாததைப் பற்றி குழந்தைகள் நன்றாகப் பேசலாம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் (எ.கா. "எனது முதல் கிறிஸ்துமஸின் பொம்மைகள் எனக்கு நினைவில் இல்லை").

இந்த இரண்டாவது கட்டத்தில், "உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது", மற்றும் அவர்களின் தனிப்பட்ட "திருத்தப்பட்ட" பதிப்பைக் கண்டுபிடித்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் உரைக்குத் திரும்பி, அதை எழுத வேண்டும், இந்த முறை சற்றுக் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட படிவத்தைப் பயன்படுத்தி. 10 நினைவுகளில் 3 ஐ தேர்வு செய்து கடிதம் எழுதுவது போல் எழுதுகிறார்கள்

தங்களை. அவர்கள் "நீங்கள்" என்ற பிரதிபெயரை மட்டுமே பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு நினைவகத்தையும் "உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது" (அல்லது "உங்களுக்கு நினைவில் இல்லை") என்று தொடங்க வேண்டும். இந்த கட்டத்தில், ஒவ்வொரு நினைவகமும் அதிகபட்சமாக இரண்டு வாக்கியங்களுக்கு 60 வார்த்தைகளுக்கு (தோராயமாக) பொருந்த வேண்டும், மேலும் உரைகள் முழு வகுப்பிற்கும் காண்பிக்கப்படும் என்பதால், அவர்கள் சில விவரங்களை வெட்டலாம் (மற்றும் அநேகமாக) மாற்றலாம். ஆசிரியர் நூல்களை சேகரித்து ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சுவரொட்டி வடிவில் வைக்கிறார், கடைசி அமர்வுக்கான தயாரிப்பில்.

"எனக்கும் நினைவிருக்கிறது" மூன்றாம் கட்டத்திற்கு, ஆசிரியர் உரைகளைக் காட்டுகிறார், எல்லோரும் அவற்றைக் கண்டறிய வருகிறார்கள். இப்போது எழுதுவது என்பது, விவாதத்தின் மூலம், பத்து நினைவுகளைச் சுற்றி, கூட்டாகத் தேர்ந்தெடுப்பது, பின்னர் அவற்றை ஒவ்வொன்றாக, எப்போதும் கூட்டாக, முதல் நபரைப் பயன்படுத்தி ("எனக்கு நினைவிருக்கிறது") மீண்டும் எழுதுவது. வாசிப்புத்திறனை மேம்படுத்த இன்னும் மாற்றங்கள் செய்யப்படலாம், ஆனால் தனிப்பட்ட குறிப்புகள் (மக்கள் நிகழ்வுகள் போன்றவை) விளக்கப்படவில்லை. இந்த கூட்டுக் கவிதையை இயற்றுவதை முடிக்க குழு அவசியமாகக் கருதும் அனைத்து அளவுகோல்களின்படி நினைவுகள் கட்டளையிடப்படுகின்றன, இது வெளியிடப்பட்டு குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்படும்.

மூன்று கட்டங்களில் இந்த முன்னேற்றத்தின் அர்த்தம், மொழியின் மூலம், இந்த வகையான உடற்பயிற்சியின் பொதுவான அகநிலை ஈடுபாட்டிலிருந்து பெருகிய முறையில் அதிகப் பற்றின்மையை ஒரு உறுதியான வழியில் அனுபவிப்பதாகும். இறுதியில், உணர்ச்சி இருக்கிறது, ஆனால் அது ஜார்ஜஸ் பெரெக்கின் உரையில் உள்ளதைப் போலவே இனி மனநிறைவோ அல்லது நாடகமாக்கப்படவோ இல்லை.