நினைவு பற்றிய ஒரு நிகழ்ச்சியா?

பள்ளியில் நினைவு

நம் நினைவுகள் எப்படி மீள்கின்றன? நமது நினைவாற்றலின் தூண்டுதல்கள் என்ன? ஒரு ஒலி, ஒரு வாசனை, ஒரு சுவை, ஒரு உடல் சூழ்நிலை, ஒரு குறிப்பிட்ட வெப்பநிலை, காற்றின் ஈரப்பதம், ஒரு பொருள் அல்லது இடத்துடன் ஒரு அளவிலான உறவு?

முன்பு அனுபவித்த வாழ்க்கையின் சில காட்சிகள், நம் நினைவில் இருந்து மறைந்து போன சில மனிதர்கள் திடீரென்று ஏன், எப்படி உயிர் பெறுகிறார்கள்?

நமது நினைவாற்றலின் தூண்டுதல்கள்

குழந்தைகளுக்கு சற்றே கடினமான பாடம் ஆனால் கவர்ச்சிகரமானது; இளம் குழந்தைகள் எளிதாக விளையாட்டில் சிக்கிக் கொள்கிறார்கள்.

Marcel Proust-இன் நாவலில் À la recherche du temps perdu, தேநீரில் தோய்க்கப்பட்ட பிஸ்கட்டின் சுவை, கதை சொல்பவரை கோம்ப்ரேயில் அவரது கடந்த காலத்தை முன்னிறுத்துகிறது.

நினைவின் அறிவியல் இன்னும் ஆரம்ப நிலையில் உள்ளது, ஆனால் நினைவில் ஹிப்போகாம்பஸின் பங்கைப் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறோம், இப்போது நமது நினைவுகள், தனித்துவமான தருணங்கள் மற்றும் உணர்ச்சி அனுபவங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை மூளையில் நியூரான்களின் குறிப்பிட்ட மற்றும் தனித்துவமான கட்டமைப்புகளாக பதிவு செய்யப்படுகின்றன என்று நம்புகிறோம்.

முந்தைய உணர்ச்சி அனுபவத்தை மீண்டும் பெறுங்கள்

இன் யோசனைகளில் ஒன்று மூளை பிளாஸ்டிசிட்டி ஒவ்வொரு நினைவும் நரம்பியல் செயல்பாடுகளின் தனித்துவமான உள்ளமைவுக்கு ஒத்திருக்கிறது என்பதைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

இந்த இணைப்பு ஒருபோதும் மீண்டும் செயல்படுத்தப்படாமல் இருக்கலாம், ஆனால், தற்செயலாக, முன்பு அனுபவித்த அனுபவத்தைப் போன்ற ஒரு உணர்வு அனுபவத்தை மீண்டும் பெறுவோம், ஒரு ஒலி, ஒரு வாசனை இந்த தனித்துவமான கட்டமைப்பை மீண்டும் செயல்படுத்தி, இந்த உணர்வு அனுபவத்துடன் பிரிக்க முடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்ட நினைவை மீண்டும் உயிர்ப்பிக்கும்.

நினைவு குறித்த செயல்பாட்டு யோசனைகள்

மறந்துபோன ஒரு நினைவு திடீரென மீண்டும் தோன்றுவதை பல பெரியவர்கள் அனுபவித்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகளும், மிக ஆரம்பத்திலேயே, புதைந்த நினைவுகளை மறந்து மீண்டும் உயிர்ப்பிக்கிறார்கள்.

© Olivier Defaye.

குழந்தைகளின் நினைவுகளின் பட்டியலை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள்.

நேற்றைய நினைவுகள், பழைய நினைவுகள்.