Films pour enfants

একটি গল্প উদ্ভাবন এবং আবেগ প্রকাশ

ফরাসি6-11 বছর বয়সী

Bunny Magic শর্ট ফিল্মকে ঘিরে শিক্ষামূলক কার্যকলাপ

কার্যক্রমের প্রত্যাশিত সমাপ্তি

নির্বাচিত এবং উপযুক্ত উপায় ব্যবহার করে আবেগের প্রকাশ সংগঠিত করুন।

একটি উত্পাদন চালানোর জন্য উপযুক্ত সরঞ্জাম ব্যবহার করুন একটি প্রয়োজন মেটাতে একটি প্রযুক্তিগত বস্তু তৈরি করুন৷

Bunny Magic

Bunny Magic © Philip Watts

শিরোনামBunny Magic

বিষয়প্রাণী, জাদুকর

ঘরানা ও কীওয়ার্ডকমিক, জাদুকর, জাদু, টুপি, খরগোশ।

বয়স (চলচ্চিত্রের জন্য)3-11 বছর

সময়কাল01 min 34 s

পরিচালনাPhilip Watts

প্রযোজনাPhilip Watts (Australie, 2011)

শিক্ষামূলক কার্যক্রম

একটি গল্প উদ্ভাবন।

পাঠ্যে উপস্থিত না হয়ে শিক্ষার্থীদের চাপিয়ে দেওয়া আবেগের উপর ভিত্তি করে একটি ছোট গল্প কল্পনা করতে বলা সম্ভব। তারপর ক্লাসের বাকিরা অনুমান করার চেষ্টা করবে গল্পের প্রধান চরিত্রটি কী আবেগ অনুভব করছে।

"একটি গল্প আবিষ্কার করুন" ফাইলটি ব্যবহার করে সম্বোধন করা হবে এমন বিভিন্ন আবেগ পর্যালোচনা করুন।

Xএই কার্যকলাপের জন্য উপকরণ প্রিন্ট করুন...

প্রত্যেকের কাছে একটি আবেগ নির্দেশনা প্রিন্ট করুন, কেটে নিন এবং গোপনে বিতরণ করুন ("লেভেল 1" এবং "লেভেল 2" চিহ্নিত কার্ডগুলিকে মিশ্রিত করা বা না করা আপনাকে কাজের অসুবিধাকে ছাত্রদের স্তরের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে দেয়), এটি সংখ্যা করার পরে (তারায়)। তাদের নির্দেশাবলী গোপন রাখতে বলুন (প্রয়োজনে তাদের বলে যে এটি পরে একটি যাদু কৌশল শেখার প্রশিক্ষণ হিসাবে কাজ করবে, যার জন্য এটি কীভাবে গোপন রাখতে হবে তা জানা প্রয়োজন)।

শিক্ষার্থীদের এমন একটি গল্প লিখতে বলুন যাতে প্রধান চরিত্র তাদের প্রদত্ত আবেগ অনুভব করবে, তাদের পাঠ্যটিতে এটির নাম না রাখার যত্ন নিন। খসড়া লেখার একটি পর্যায়ে যান, ব্যক্তিগত সংশোধন তারপর লাইনযুক্ত A5 শীটে গল্পটির "পরিষ্কার" অনুলিপি করুন (নিজেই দ্বি-পার্শ্বে মুদ্রণ করতে হবে, তারাতে নির্দেশের সংখ্যাটি সামনে লিখতে হবে এবং শিরোনামটি লিখতে হবে)।

যে ছাত্ররা তাদের পাঠ্যটি শেষ করেছে তাদের জাদুকরের টেবিল থেকে মোটা কাগজে (ব্রিস্টলের মতো) একটি মুদ্রণ দিন যা একটি কলস হিসাবে কাজ করবে, যাতে তারা এটিকে কেটে ফেলতে, সম্পূর্ণ করতে এবং এটি একত্রিত করতে পারে। নিশ্চিত করুন যে আপনি আগে ব্যালট বাক্সের স্লট এবং পিছনের উইন্ডোটি ফাঁকা করেছেন যা আপনাকে কাটার দিয়ে "ভোট" সংগ্রহ করতে দেবে। আমরা তাদের ধীর কমরেডদের সাহায্য করার জন্য প্রথম শেষ করতে উত্সাহিত করতে পারি।

প্রত্যেকে তাদের বাক্স শেষ করার পরে, একটি ভোটের পরে পাঠ্যগুলির পৃথক পাঠের জন্য একটি সময় সংগঠিত করুন। প্রত্যেককে ব্যালট শীটের একটি কপি দিন। তাকে সেগুলি কেটে ফেলতে এবং পিছনে তার প্রথম নাম লিখতে বলুন। তারপর প্রত্যেককে তাদের পছন্দের ক্রমে, তাদের কমরেডদের পাঠ্য পড়তে দিন, তারপর প্রতিটি ব্যালট বাক্সে আবেগ বা অনুভূতি ঢুকিয়ে ভোট দিন যা তাদের মতে, পাঠ্য থেকে উদ্ভূত হয়।

যখন প্রত্যেকে ভোট দেয়, তখন "গণনা" করতে এগিয়ে যান (সবাইকে তাদের ব্যালট বাক্সে ব্যালট সংগ্রহ করতে এবং সেগুলি সাজাতে বলুন)। প্রাপ্ত ফলাফলের উপর নির্ভর করে, সম্মিলিতভাবে এই বা সেই পাঠ্যটি পুনরায় পড়া এবং নির্দেশাবলীর সাথে সম্মতি এবং আরোপিত আবেগ উভয় বিষয়ে আলোচনা করা কার্যকর হতে পারে। বয়স্ক শিশুদের জন্য, লক্ষ্যযুক্ত আবেগের সাথে সম্পর্কিত ব্যালটের শতাংশ বা প্রতিটি ব্যক্তির দ্বারা সঠিকভাবে অনুমান করা আবেগের শতাংশ গণনা করাও সম্ভব।

কার্যকলাপ পত্রক লিখেছেন: Bruce Demaugé-Bost. স্কুলের ছোট ABC আবিষ্কার করুন...

বানি ম্যাজিক ছবিতে আবেগ © ফিলিপ ওয়াটস
বানি ম্যাজিক ছবিতে আবেগ © ফিলিপ ওয়াটস